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London und Berlin: Hauptstädte des abgehängten Prekariats Die noch weiter rechts stehende Bewegung Pro Berlin schlägt in die gleiche
Kerbe. Schon vor einigen Wochen sorgte sie mit ihrer
Kampagne "Berlin-Hauptstadt der Angst" für Aufsehen. Beide Rechtsparteien
stellen einen Bezug zwischen den Unruhen in Großbritannien und den brennenden
Autos in Berlin her. Jenseits aller rechten Propaganda ist die Frage tatsächlich
berechtigt, ob es eine Verbindung gibt. Vor einigen Tagen, auf dem Höhepunkt der
Unruhen auf der britischen Insel, wurde noch niveauvoller diskutiert. Da ging es
auch um die Frage, ob sich die Situation der abgehängten Teile des Prekariats
nicht in Berlin und London angleicht. Damit sind die Menschen gemeint, die mit
dem akademischen Prekariat in Spanien, das sich in den
letzten Wochen in der Bewegung der Empörten organisiert hat, die Ablehnung
sämtlicher Parteien und Großorganisationen teilen. Im Unterschied zu den mit
viel Medienlob bedachten spanischen Aktivisten haben die Abgehängten in London
und Berlin offenbar weder die Zeit noch den Willen, eine Alternativgesellschaft
auf ihren Plena zu entwerfen. Sie holen sich das, was ihnen ihrer Meinung nach
vorenthalten wird, sofort und sie nehmen die Objekte ins Visier, die sie für
hassenswert halten. Dass die Autozündler ihr Aktionsrevier nicht in die "armen
Kieze" Neukölln und Kreuzberg, sondern in mittelständische Reviere verlegt
haben, könnte ebenso ein Indiz für diese These sein.
Neuer Brandbrief an Berliner Schulen 5 Jahre nach Rütli: Zerstörung, Müll, Urin Fünf Jahre nach dem Brandbrief der Berliner
Rütlischule schlagen Lehrer im Problembezirk Neukölln erneut Alarm. In einem
Schreiben an Berlins Bildungssenator Jürgen Zöllner (SPD) berichtet das
Kollegium der Neuköllner Heinrich-Mann-Schule nach SPIEGEL-Informationen über
eine "zunehmende Respektlosigkeit, Gewaltbereitschaft und Gewaltausübung" vieler
Kinder. Es gebe eine "gesteigerte Missachtung gegenüber der Institution Schule
(Zerstören von Mobiliar, Müll auf den Boden werfen, Urinieren in Aufgängen)".
Außerdem seien eine "geringe Lernbereitschaft" und "mangelhafte
Sprachkenntnisse" selbst bei deutschstämmigen Schülern zu beobachten. Jahrelang
habe sich die Schule um ein verbessertes Image bemüht und dabei auch Erfolge
erzielt. Doch jetzt seien "sowohl Kraft- als auch Personalressourcen am Ende",
die Kollegen fühlten sich zunehmend "erschöpft und frustriert" - und auch
gefährdet: Erst im April wurde ein Lehrer von einem Schüler "mehrfach beleidigt
und körperlich bedroht".  
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