{"id":86337,"date":"2020-12-29T18:47:57","date_gmt":"2020-12-29T17:47:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/?p=86337"},"modified":"2020-12-30T19:33:12","modified_gmt":"2020-12-30T18:33:12","slug":"wettkampf-um-die-klugen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wettkampf-um-die-klugen\/","title":{"rendered":"Wettkampf um die Klugen"},"content":{"rendered":"

„Liefern Mathe-Asse plus Patentdichte plus Eigentumsrechte die optimale Formel f\u00fcr die Voraussage der Zukunft? Man mag das bezweifeln und doch M\u00fche haben, etwas \u00dcberzeugenderes an ihre Stelle zu setzen“<\/em> – so lautet die Kernaussage von Prof. Gunnar Heinsohn<\/a> in seinem Buch „Wettkampf um die Klugen“. Demnach sind drei Faktoren f\u00fcr die Zukunft Deutschlands<\/a> im internationalen<\/a> Wettbewerb entscheidend: (1) Mathematik-Asse, (2) Patentanmeldungen und (3) Eigentumsbildung.
\n.
\n(1) Mathe-Asse: Intelligenzquotient (IQ) wie Cognitive Ability (CA) korrelieren mit 0,9 sehr hoch mit der Leistungsf\u00e4higkeit im Schulfach Mathematik<\/a>. Den Vorwurf, dass gerade „Mathe“ statt etwa „Lesen“, „Rhetorik“ oder „Kochen“ mit Rassismus<\/a> zu tun habe, weist der Soziologe Heinsohn zur\u00fcck: „Mathematik ist ein kulturneutrales Ma\u00df, um Leistung zu messen in Tests. Auf ‚kulturneutral‘ kommt es an. Deshalb gibt es kein aussagekr\u00e4ftigeres Ma\u00df f\u00fcr Intelligenztests als die Mathematik.“
\n.
\nNun zu den Tests der TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Studies). Diese international vergleichenden Schulleistungsuntersuchungen werden seit 1995 im vierj\u00e4hrigen Turnus von der „International Association for the Evaluation of Educational Achievement“ durchgef\u00fchrt.
\nDie im Jahr 2005 geborenen Kinder aus 70 Nationen unterzogen sich den Tests der „TIMSS-Olympiade 2015“. Diese Sch\u00fcler werden ab 2030 ins Berufsleben einsteigen, wobei sich gew\u00f6hnlich zwischen dem 25. und 29. Geburtstag zeigt, ob sie Winner oder Loser werden. In der folgenden Tabelle im Buch „Wettkampf um die Klugen“ auf S. 109 zeigt Heinsohn eine f\u00fcr Deutschland’s Bildung<\/a> ern\u00fcchternde Rangfolge:
\n.
\n\"\"<\/a>
\n.
\nDeutschland hat 190.000 (fett) mathematisch fortgeschrittene Sch\u00fcler, wobei es nur 5,3 % (in Klammern) der Getesteten in diese „advanced“-Kategorie geschafft haben. Asien ist bei TIMSS 2015 top und Deutschland down. Dass 24.660.000 Mathe-Asse aus China<\/a> 190.000 aus Deutschland gegen\u00fcberstehen ist klar.
\nDa\u00df bei den Prozentanteilen in der gleichen Alterskohorte aber 30,0 % der jungen Chinesen nur 5,3 % der jungen Deutschen als „advanced“-Sch\u00fcler gegen\u00fcberstehen, ist besorgniserregend. H\u00e4tten wir (5,3%) hinsichtlich der Begabtenf\u00f6rderung chinesische Verh\u00e4ltnisse (30%), dann w\u00fcrden in Deutschland stolze 1.075.472 Mathe-Asse zur Schule gehen anstelle unserer 190.000. Aber 1.075.472 Mathe-Asse w\u00e4ren den deutschen Bildungsministerinen und -minister dann doch etwas zuviel des Guten?
\n.
\nIn naher Zukunft wird die Wertsch\u00f6pfung in L\u00e4ndern generiert, in denen Mathe-Asse an den Schl\u00fcsseltechnologien K\u00fcnstliche Intelligenz (KI)<\/a> und Robotik<\/a> arbeiten – und da steht es „30 % CN zu 5,3 % D“, also „5,7 zu 1“.
\nDie Zukunft hat schon begonnen: So hatten D und F mit ihren 150 Mio Deutschen und Franzosen im Jahr 2018 gerade mal 215 KI-Startups<\/a>, die 8 Mio Israelis<\/a> hingegen stolze 383.
\nEin schwacher Trost: Deutschland liegt bei den Gender<\/a>-Lehrst\u00fchlen mit 185 gegen\u00fcber 0 (null) in China vorne – hierzulande also Gender vor Science<\/a>.
\n.<\/p>\n

(2) Patentdichte:<\/strong>
\nBei den von der Patent Corporation Treaty (PCT) kontrollierten Patentanmeldungen kamen 2018 von den 126 Mio Japanern 50.000 Erfindungen, von den 82 Mio Deutschen nur 20.000 (zum Gleichstand w\u00e4ren 33.000 notwendig gewesen).
\nUnter den 20 Universit\u00e4ten mit den meisten PCT-Patentanmeldungen kommen 8 aus den USA, 4 aus Japan, 4 aus China und 3 aus S\u00fcdkorea und 0 (null) aus D. Also „3 Asien zu 2 USA“, wobei Europa \u00fcberhaupt keine Rolle spielt.
\nDie CEBIT-Hannover als weltweit gr\u00f6\u00dfte Elektronikmesse wurde 2018 eingestellt – ein Zeichen dramatisch abnehmender Cognitive Ability (CA) im exportabh\u00e4ngigen Deutschland.
\n.<\/p>\n

(3) Eigentumsrechte:<\/strong>
\nHinter dieser dritten Kategorie von Gunnar Heinsohn steht das altehrw\u00fcrdige Sprichwort „Eigentum verpflichtet“. Der Eigent\u00fcmer ist zu zeitgem\u00e4\u00dfen Innovationen und Investitionen gezwungen, um seinen Besitz zu erhalten. Er wird also intellektuell gefordert. Auch die chinesische Innenpolitik hat, nachdem sich die Aufbaugeneration (vergleichbar mit unserer Nachkriegsgeneration 1945-1960) aus dem Arbeitsleben verabschiedet, inzwischen den Wert der Bildung von Privateigentum (vorrangig f\u00fcr junge Leute) erkannt.
\n.
\nDas Fazit aus (1) bis (3): Es sieht d\u00fcster aus f\u00fcr die Zukunft Deutschlands<\/a> im internationalen Vergleich. Was bleibt zu tun nach der Lekt\u00fcre dieses spannenden und besorgniserregenden Buchs? Prof Heinsohn fordert ein sofortiges Umdenken der Bildungspolitik und Migrationspolitik: „Die Innovationen der Zukunft werden kaum mehr von Begabten, sondern fast nur noch von Hochbegabten kommen. Die aber lassen sich nicht durch rechtliche oder p\u00e4dagogische Reformen gewinnen. Entweder man hat sie und h\u00e4lt sie auch, oder man gewinnt sie im globalen Wettkampf um die Klugen. Wer dabei scheitert, ist verloren.“
\n<\/em>Lesen Sie mehr zum Thema hier<\/a>, hier<\/a>, hier<\/a> oder auch hier<\/a>.
\n29.12.2020
\n.<\/p>\n

Nachtrag zum Jahreswechsel 2020\/2021:<\/strong>
\nKeine Staatsform hat realiter (also nicht in irgend einer fernen Utopie) so viel Wohlstand gebracht wie die Marktwirtschaft<\/a> auf Basis der freiheitlich-demokratischen Grundordnung (FDG)<\/a>. In „Wettkampf um die Klugen“ legt Heinsohn die Bildung als Schwachpunkt unserer FDG offen. Insofern ist dieses kritische Buch ein optimistisches Buch: Wir m\u00fcssen gegen die Bildungsmisere in Mathematik, Natur- und Ingenieurwissenschaften einschreiten und wir k\u00f6nnen es.
\nWenn wir aber weiterhin „Lust auf Innovation“<\/em> (Ranga Yogeshwar<\/a> zu China) verp\u00f6nen und durch „Angst vor Klima“<\/em> ersetzen, dann ist dies contraproduktiv, denn es tr\u00e4gt allenfalls dazu bei, da\u00df unsere Sch\u00fclerInnen die mathematischen Prognosemodelle zu Klima, Wetter und Energie \u00fcberhaupt nicht verstehen und bewerten k\u00f6nnen. Wenn an der Uni Heidelberg in Physik<\/a> die Studenten und vor allem Studentinnen aus China die deutliche Mehrheit stellen, dann mag das gut sein f\u00fcr die RCEP<\/a> (\u201eRegional Comprehensive Economic Partnership“) in Ostasien, nicht aber f\u00fcr uns und die EU.
\n.
\nZwei Beispiele zur Flucht aus dem maroden deutschen \u00f6ffentlichen Schulsystem, die leider keine Einzelf\u00e4lle sind:
\na) Eine syrische Familie mit sechs Kindern, seit 5 Jahren im Raum Heidelberg, wandert nach Kanada aus, da sie dort f\u00fcr ihre hochbegabten Kinder gro\u00dfz\u00fcgige F\u00f6rderung und Wertsch\u00e4tzung erfahren.
\nb) Eine Familie aus dem Hotzenwald mit vier jeweils klassenbesten Kindern wandert nach Australien aus, da sie das st\u00e4ndige Mobbing<\/a> und H\u00e4nseln als „Streber“ an den hiesigen Schulen leid sind.
\n.
\nHeinsohn zur Zukunft: „Die Innovationen der Zukunft werden kaum mehr von Begabten, sondern fast nur noch von Hochbegabten kommen“<\/em> – deshalb lautet die Aufgabe f\u00fcr 2021: Schule, Bildung und Ausbildung f\u00f6rdern, um endlich den Begabten<\/a> und Hochbegabten unter den Jugendlichen die Chance zu geben, sich hierzulande frei zu entfalten – anstatt auszuwandern.
\n30.12.2020
\n.<\/p>\n

Gunnar Heinsohn: Wettkampf um die Klugen<\/strong>
\n– Kompetenz, Bildung und Wohlfahrt der Nationen
\n232 S., ISBN 978-3-280-05707-0
\norell f\u00fcssli Verlag Z\u00fcrich, 2019<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

„Liefern Mathe-Asse plus Patentdichte plus Eigentumsrechte die optimale Formel f\u00fcr die Voraussage der Zukunft? Man mag das bezweifeln und doch M\u00fche haben, etwas \u00dcberzeugenderes an ihre Stelle zu setzen“ – so lautet die Kernaussage von Prof. Gunnar Heinsohn in seinem … Weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18,195,14,24,162,60,61,95,172],"tags":[751,304,363,495,585,580],"class_list":["post-86337","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildung","category-eu","category-global","category-industrie","category-internet","category-jugend","category-kinder","category-schulen","category-zukunft","tag-bildung","tag-informatik","tag-lernen","tag-schueler","tag-schule","tag-test"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86337","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=86337"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86337\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":86399,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86337\/revisions\/86399"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=86337"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=86337"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=86337"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}