{"id":57946,"date":"2015-12-11T17:44:54","date_gmt":"2015-12-11T16:44:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/?p=57946"},"modified":"2015-12-11T17:47:09","modified_gmt":"2015-12-11T16:47:09","slug":"realschule-soziales-lernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/realschule-soziales-lernen\/","title":{"rendered":"Realschule – Soziales Lernen"},"content":{"rendered":"

Respektvolle Umgang<\/a> miteinander als Lernziel. \u201eZiel ist ein m\u00fcndiger<\/a> junger Mensch, der bereit ist, Verantwortung zu \u00fcbernehmen\u201c, stellte der Rektor der „Realschule<\/a> am Giersberg<\/a>“ Ulrich Denzel am Montagabend zu Beginn der Pr\u00e4sentation des \u00fcberarbeiteten Konzeptes \u201eSoziales Lernen<\/a>\u201c in der Aula des Schulzentrums in Kirchzarten<\/a> fest. Zahlreiche Eltern von Grundsch\u00fclern<\/a>, die jetzt auf der Suche nach einer Anschlussschule f\u00fcr ihre Kids sind, aber auch Eltern von Realschulkindern waren zu der fundierten Projektdarstellung gekommen. Die Realschule habe sich bereits 2009 erste Gedanken zum sozialen Lernen gemacht, denn es sei ja einleuchtend, dass eine Lernatmosph\u00e4re, in der sich Sch\u00fcler geborgen f\u00fchlten, sich motivierend auf das Lernen auswirke.
\nDa die Vermittlung von Werten, die Schulung der Wahrnehmung, Kommunikation und Kooperation sowie der Umgang mit Schwierigkeiten zur F\u00f6rderung personaler Kompetenz mit mehr Selbstbewusstsein, Vertrauen in eigene F\u00e4higkeiten, Verantwortungs- und Leistungsbereitschaft zum Anforderungsprofil der \u201eRealschule am Giersberg\u201c geh\u00f6re, so Rektor Denzel, h\u00e4tten Eltern, Lehrer und Sch\u00fcler bereits vor sechs Jahren eine Wertediskussion gef\u00fchrt: \u201eWir haben Bausteine f\u00fcr alle Klassen, von f\u00fcnf bis zehn, entwickelt, die aufeinander aufbauen.\u201c Jetzt w\u00e4ren sie auf dem Hintergrund vieler Gespr\u00e4che und der Evaluation durch die P\u00e4dagogische Hochschule Freiburg \u00fcberarbeitet worden.
\nDie verantwortlichen Lehrpersonen stellten dann die unterschiedlichen Bausteine vor. Den Start in der 5. Klasse machten j\u00e4hrlich die dreit\u00e4gigen Teamentwicklungstage, als erlebnisp\u00e4dagogischer H\u00fcttenaufenthalt mit Selbstverpflegung vom \u201eEisb\u00e4r e.V.\u201c organisiert. Dabei lernten sich die Sch\u00fcler untereinander besser kennen, die Klassengemeinschaft sowie eigenes Vertrauen und die Selbsteinsch\u00e4tzung w\u00fcrden gef\u00f6rdert. Ein weiterer Baustein ist das Konflikttraining. Da Schule unbestritten eine \u201eZwangsgemeinschaft\u201c sei, k\u00e4me es immer wieder zu Konflikten. Der richtige gewaltfreie Umgang damit m\u00fcsse gelernt werden.
\nEin wichtiger und von den Sch\u00fclern hei\u00df geliebter Baustein ist die Klassenlehrerstunde mit dem Klassenrat. \u201eDiese Stunde m\u00fcssen wir uns aus den Rippen schwitzen\u201c, stellte Ulrich Denzel fest und merkte kritisch an, dass seitens der Schulverwaltung keine Stunden-Ressourcen f\u00fcr soziales Lernen bereitgestellt werden. Er freute sich, dass \u00fcber 30 Kollegen an einem vom Lions-Club konzipierten sozialen Lernprogramm \u201eErwachsen werden\u201c teilgenommen h\u00e4tten. Der Klassenrat schaffe Raum f\u00fcr die sozialen Belange der Klasse. Ein Sch\u00fcler beschreibt ihn so: \u201eKlassenrat ist gut, da kann man Sachen besprechen, die einem wichtig sind und zu fairen Absprachen kommen.\u201c\u00a0Neben dem Achtsamkeitstraining mit verschiedenen Themen je Klassenstufe spielen die Pr\u00e4ventionsbausteine eine wichtige Rolle beim sozialen Lernen. Hier kam es zu einer guten Zusammenarbeit mit den Jugendreferenten Kirchzartens, Natalia-Anna Rozpiorska und Stegens, Stefan Pohl. Sie machen sich mit anderen f\u00fcr Sucht-, Medien- und Gewaltpr\u00e4vention stark. Dabei setzen sie bewusst auf die Unterst\u00fctzung \u00e4lterer Sch\u00fcler in j\u00fcngeren Jahrg\u00e4ngen. Und nicht zuletzt geh\u00f6rt ein Kommunikationstraining mit vielen Rollenspielen, um Zuh\u00f6ren und Aufeinander eingehen zu \u00fcben, zum Projekt. Ulrich Denzel unterstrich am Schluss, dass die zunehmende Heterogenit\u00e4t in der Schule auch Auswirkung auf das Miteinander habe. Somit k\u00e4me dem Konzept sozialen Lernens wachsende Bedeutung zu.
\n11.12.2015, Gerhard L\u00fcck Dreisamt\u00e4ler<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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