{"id":35070,"date":"2013-07-26T23:57:49","date_gmt":"2013-07-26T21:57:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/?p=35070"},"modified":"2013-07-28T08:44:10","modified_gmt":"2013-07-28T06:44:10","slug":"lehrerfortbildung-wirtschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/lehrerfortbildung-wirtschaft\/","title":{"rendered":"Lehrerfortbildung Wirtschaft"},"content":{"rendered":"

Drei Forderungen von Kultusminister Andreas Stoch: Die Lehrerfortbildung<\/a>\u00a0soll in den Schulferien\u00a0stattfinden, zur Pflicht gemacht werden und nicht nur in Fortbildungsinstituten (wie Comburg) erfolgen, sondern schwerpunkt\u00e4\u00dfig in Wirtschaftsunternehmen von Industrie<\/a> und Handwerk<\/a>. Die tiefe Kluft zwischen Wirtschaftspraxis und Schule mu\u00df abgebaut werden.<\/p>\n

\u00a0\u00a0
\nLehrerfortbildung in den Ferien: \u00d6l ins Feuer
\n<\/strong>Baden-W\u00fcrttembergs Kultusminister Andreas Stoch hat das richtige Wort zur falschen Zeit ausgesprochen. Seine Forderung, wegen Lehrerfortbildungen sollte m\u00f6glichst kein Unterricht ausfallen, ist vern\u00fcnftig. ….
\nAlles vom\u00a0137.2013\u00a0 bitte lesen auf‘
\nwww.badische-zeitung.de\/kommentare-1\/lehrerfortbildung-in-den-ferien-oel-ins-feuer–73551856.html<\/a>
\n\u00a0\u00a0<\/p>\n

In der Schweiz k\u00f6nnen Lehrer noch das tun, wozu sie ausgebildet wurden<\/strong>
\nWulf R\u00fcskamp bezeichnet die Arbeitszeit von Lehrern als Geheimnis. Dabei haben mehrere Studien das Gegenteil belegt. So wurde von Uwe Schaarschmidt eine Arbeitszeit von 53 Wochenstunden w\u00e4hrend des Schuljahres ermittelt. Nach einer Verrechnung mit den Ferien bleiben immer noch 41 Wochenarbeitsstunden \u00fcbrig. Die zus\u00e4tzlichen freien Tage sind also nichts anderes als die Gleitzeit in der freien Wirtschaft und v\u00f6llig berechtigt.
\nLehrer sind wohl der einzige Berufsstand, bei dem nahezu jede(r) zum Experten wird, wenn es darum geht, deren Arbeitszeit und -leistung zu beurteilen. Das mag daran liegen, dass jede(r) einmal eine Schule besucht hat und dort von Lehrern bewertet und beurteilt wurde. Und wer glaubt, es sei normal, wie Lehrer in Deutschland behandelt werden, m\u00f6ge mal einen Blick \u00fcber die Schweizer Grenze werfen. Nicht nur dass die Entlohnung im Vergleich zu anderen Berufen dort besser ist, es sind auch weniger Stunden zu unterrichten. In den Naturwissenschaften bauen dort technische Angestellte Versuche auf Bestellung auf und wieder ab, sp\u00fclen Glasgef\u00e4\u00dfe und r\u00e4umen Apparaturen auf, so dass Lehrer sich auf das, wof\u00fcr sie eigentlich ausgebildet sind, beschr\u00e4nken k\u00f6nnen \u2013 das Unterrichten.\u00a0Nicht dass Lehrer sich f\u00fcr solche Arbeiten zu schade sind, aber die Zeit zwischen den Unterrichtsstunden reicht deutschen Lehrern oft kaum f\u00fcr den Gang zur Toilette. Das Mehr an Zeit der Schweizer Kollegen flie\u00dft in zus\u00e4tzliche Unterrichtsvorbereitung und andere die Qualit\u00e4t verbessernde Ma\u00dfnahmen \u2013 Arbeitsbedingungen, von denen deutsche P\u00e4dagogen nur tr\u00e4umen k\u00f6nnen. Davon profitieren die Sch\u00fcler. Wenn Schweizer Lehrer mehr Verantwortung \u00fcbernehmen, etwa als Praxislehrer f\u00fcr die, die bei uns als Referendare bezeichnet werden, wird das nicht nur zus\u00e4tzlich bezahlt, sondern die Lehrpersonen werden daf\u00fcr weitergebildet. F\u00fcr viele Aufgaben werden externe Firmen engagiert. Gut, die Schweiz ist ein reicheres Land. Wir m\u00fcssen hier mit weniger Geld auskommen. Wer Bildung bei den hier gegebenen finanziellen Rahmenbedingungen verbessern will, darf trotzdem Lehrern nicht noch mehr Arbeit aufhalsen. Neiddebatten zwischen Berufsst\u00e4nden haben noch nie zu Verbesserungen gef\u00fchrt. Sie lenken nur davon ab, dass die Arbeitswelt generell unmenschlicher geworden ist.
\n26.7.2013, Hartmut Schw\u00e4bl, Utzenfeld
\n\u00a0\u00a0Ich will nicht als \u00fcberbezahlter, wehleidiger Faulenzer abgestempelt werden
\n<\/strong>Das von Herrn R\u00fcskamp angesprochene „Geheimnis der tats\u00e4chlichen Arbeitszeit der Lehrer“ kann ich gerne l\u00fcften. Ich will dies am Beispiel eines Realschullehrers tun. Die w\u00f6chentliche Unterrichtsverpflichtung betr\u00e4gt 27 Stunden. Noch einmal die gleiche Anzahl von Stunden kommt pro Woche durch weitere Aufgaben dazu, hier eine kleine Auswahl: Vor- und Nachbereitung des Unterrichts; Korrektur von Klassenarbeiten und Tests; Zweitkorrektur von Abschlussarbeiten; Vorbereitung und Durchf\u00fchrung von Elterngespr\u00e4chen, Elternabenden, Elternsprechtagen; Kooperation mit Sozialarbeitern und Psychologen; Gesamtlehrer-, Klassen-, Fachschafts- und Kooperationskonferenzen; Teambesprechungen; Vor- und Nachbereitung von Projekten; Betreuung und Ausbildung von Praktikanten und Referendaren; Organisation und Durchf\u00fchrung von Ausfl\u00fcgen, Exkursionen, Schullandheimaufenthalten sowie deren Nachbereitung; Organisieren von Schulveranstaltungen; Ausarbeiten des Schulcurriculums; Schreiben von Verbalbeurteilungen und Zeugnissen; Bewerten und Besprechen von Vergleichsarbeiten; Streitschlichtungsgespr\u00e4che mit Sch\u00fclern; Begleitung und Beratung der Sch\u00fcler w\u00e4hrend Betriebspraktika. Au\u00dferdem gibt es noch Zusatzaufgaben, wie Sicherheitsbeauftragter, Mitglied im Krisenteam, Fachschaftsvorsitzender. Die zahlreichen w\u00e4hrend der Schulzeit geleisteten \u00dcberstunden bekommen Lehrer in den Ferien als Freizeitausgleich zur\u00fcck und haben damit genauso viele Urlaubstage wie alle Arbeitnehmer. Wohl wissend um ein \u00e4hnliches Arbeitspensum in vielen Betrieben, will ich mich nicht beklagen. Allerdings bin ich es leid, von Politik, Medien und Gesellschaft als \u00fcberbezahlter, wehleidiger Faulenzer abgestempelt zu werden.
\n26.7.2013, Ulrike R\u00f6\u00dfner, Freiburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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