{"id":155815,"date":"2026-11-11T15:21:39","date_gmt":"2026-11-11T14:21:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/?p=155815"},"modified":"2026-11-11T15:21:39","modified_gmt":"2026-11-11T14:21:39","slug":"genz-regelt-jugend-anhoeren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/genz-regelt-jugend-anhoeren\/","title":{"rendered":"GenZ-regelt: Jugend anh\u00f6ren"},"content":{"rendered":"

„GenZ-regelt“<\/a> besagt, da\u00df die Initiative der jungen Generation Z<\/a> ihre Interessen<\/a> selbst regeln m\u00f6chte – also formulieren (welche Interessen konkret?) und durchsetzen (durch politische Mitarbeit, NGOs, Demos, …). Insofern ist „GenZ-regelt“ zu begr\u00fc\u00dfen und zu unterst\u00fctzen. Die Forderungen der Jugendlichen nach besserer Schulbildung, bezahlbaren Wohnungen und dem Recht auf Kriegsdienstverweigerung sind verst\u00e4ndlich. Die Bildungsmisere mu\u00df beendet werden – nur ist dies nicht mit mehr Geld, mehr Lehrerstellen und mehr Schulequipment zu erreichen. Und der Wohnmangel ist eklatant: Seit 9\/2015 sind fast 5 Millionen Migranten gekommen, w\u00e4hrend der Wohnungsbau stagniert. Aber das fehlen von Wohnraum ist nicht durch administrative Ma\u00dfnahmen wie Deckelung der Miete zu beseitigen, sondern durch Neubau. Zwei Probleme:
\nI. Die Jugend mu\u00df geh\u00f6rt werden, d.h. man mu\u00df sie zu Wort kommen lassen und ihnen auch in Ruhe zuh\u00f6ren. \u00dcber die Demos gelingt dies leider nicht, da diese vom IslamoGauchisme (Zweckb\u00fcndnis Islam+Linke, IslamoLinke bzw. IslamoKommunismus) regelm\u00e4\u00dfig gekapert und zur Randale umfunktioniert werden. Hier spielt die „Psychologie der Massen“ (Le Bon) eine Rolle.
\nII. Eine Diskussion \u00fcber Bildung mu\u00df beginnen, uns zwar mit den Sch\u00fclern und nicht \u00fcber deren K\u00f6pfe hinweg. Die Zeiten von „Bildung und Lernen als Event“ und „Schule als Aufbewahrungort f\u00fcr moderiertem Spa\u00df“ sind vorbei. Deutschland als rohstoffarmes Land verf\u00fcgt nur \u00fcber eine Ressource: die Bildung. Und diese gilt es intensivst zu nutzen.<\/p>\n

GenZ-regelt und die Massendemonstrationen
\nDie These der 1895 erschienenen „Psychologie der Massen“ von Gustave Le Bon gilt heute noch: Als Teil einer Menschenmasse (Demo, Widerstandsgruppe) legt der Einzelne seine Kritikf\u00e4higkeit, Haltung, Pers\u00f6nlichkeit bzw. Intelligenz ab zugunsten der „Massenseele“. Beispiele: Der Fussballfan im Bundesligastadion pfeift mit, ohne das Foul gesehen zu haben. „Brave Familienhv\u00e4ter kleiden sich uniform, verbinden sich zu einer gr\u00f6hlenden und aggressiven Masse, selbst das pers\u00f6nliche Verantwortunggsgef\u00fchl f\u00fcr andere verliert rapide an Bedeutung“ (1). Der Demoteilnehmer applaudiert zu egal welchen Slogans. Der Kundgebungsbesucher l\u00e4\u00dft sich zum Shitstorm mitreissen. Dazu Le Bon: \u201eDie Masse kennt nur Schwarz oder Wei\u00df, eine absolute Wahrheit oder den absoluten Verrat.\u201c
\nNach der sozialpsychologischen „Social Identity Theorie“ schaltet der Mensch seinen Verstand in der Masse nicht ab, sondern er wechselt tempor\u00e4r seine Identit\u00e4t, indem er sich den Werten der jeweiligen Gruppe anschlie\u00dft
\nMassenproteste k\u00f6nnen destruktiv sein wie auch konstruktiv: B\u00fcrgerrechtsbewegung in den USA, Montagsdemos in der DDR 1989, die „GenZ-regelt“-Jugendproteste im Oktober 2026. Le Bon hatte sich leider nur mit Ersteren besch\u00e4ftigt.
\nIn Frankreich haben 800.000 zumeist junge Menschen f\u00fcr\/mit Papst Leo IV demonstriert. Drei Wochen sp\u00e4ter begannen die sog Sch\u00fcler- bzw. Jugendproteste f\u00fcr Bildung und Wohnen, die sofort vom IslamoGauchisme unter jean-Jean M\u00e9lenchon gekapert wurden. Seitdem machen vorne Islamisten (75 %) und Linksextremisten (25 %) Randale, w\u00e4hrend hinten die Sch\u00fcler laufen. Es ist ein Jammer, dass die sicherlich berechtigten Anliegen der Sch\u00fcler und deren Proteste vom Zweckb\u00fcndnis der Linken und Muslime in Beschlag genommen worden sind.
\nIn Deutschland setzen dem franz\u00f6sischen Vorbild folgend ab Mitte Oktober die „GenZ-regelt“- Proteste ein. Der Verlauf ist leider analog wie in Frankreich. Mit drei Unterschieden:
\n1. Der IslamoGauchisme wird hierzulande IslamoKommunismus (Dr. Gerd Gies (CDU), Ex-Ministerpr\u00e4sident von Sachsen-Anhalt) genannt.
\n2. Die islamisten stammen in D weniger aus dem Maghreb und afrikanischen Ex-Kolonien als aus Pal\u00e4stina, Syrien, Irak, T\u00fcrkei, Pakistan und Afghanistan.
\n3. Linke Politiker wie die zuk\u00fcnftige Berliner B\u00fcrgermeisterin Elif Eralp gaben an, vor Islamisten Angst zu haben. Die Angst ist berechtigt, wenn man das Beispiel des Iran betrachtet, wo die linken B\u00fcndnispartner aufgeh\u00e4ngt worden sind, gerne an Baukr\u00e4nen .
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\nI. Die Jugend mu\u00df geh\u00f6rt werden
\nDie Jugend hat das Recht, zu demonstrieren. Sie hat auch das Recht, da\u00df ihre friedlichen Demos nicht von Trittbrettfahrern des islamoGauchisme gekapert bzw. gest\u00f6rt werden und kann zu recht erwarten, da\u00df die Polizei sie dabei sch\u00fctzt. Dieser Schutz des Staates den jungen B\u00fcrgern gegen\u00fcber unterbleibt leider weitgehend – gegen Linksetremisten und Islamisten zeigt sich die Polizei hilflos und \u00fcberfordert. In vielen Gespr\u00e4chen mit friedlich demonstrierenden Sch\u00fclern „hinten“ im Demonstrationszug \u00e4u\u00dfern sich diese entt\u00e4uscht sowie ver\u00e4rgert gegen\u00fcber den Randalieren „vorne“ und dar\u00fcber, da\u00df die Polizei „vorne“ nicht einschreitet.
\nZur Massenhysterie von Gustave Le Bon: Nat\u00fcrlich wechseln Sch\u00fcler von den friedlichen zu gewaltbereiten Demonstrationsteilnehmern. Wobei die Anonymit\u00e4t in der Masse zur Randale verleitet. Gerade deshalb ist es so wichtig, da\u00df Polizei und Justiz daf\u00fcr sorgen, da\u00df junge Menschen eine friedlich begonnene Demo auch friedlich zu Ende f\u00fchren k\u00f6nnen.
\n.
\nDas Recht auf freie Meinungs\u00e4u\u00dferung und das Demonstrationsrecht sind elementare Grundrechte. Wenn Jugendliche von https:\/\/www.genZ-regelt.de die Erfahrung machen m\u00fcssen, da\u00df ihnen diese demokratischen Rechte von Staat nicht mehr garantiert werden (k\u00f6nnen), dann hat dies eine verheerende Wirkung auf die jungen B\u00fcrger. Sie m\u00fcssen erfahren, da\u00df friedliches Protestieren bzw. Einsetzen f\u00fcr demokratie-konforme Anliegen in unserem angeblichen Rechtsstaat derzeit nicht m\u00f6glich ist.<\/p>\n

II. Eine Diskussion \u00fcber Bildung mu\u00df beginnen
\nEs ist zu verstehen, da\u00df die Sch\u00fcler die Bildungsmisere dadurch stoppen wollen, da\u00df der Staat noch mehr Geld in den Schulsektor steckt. Aber:
\n1. Das Geld ist nicht da bzw. es wurde anderweitig ausgegeben: CO2, Weltrettung, Migration, R\u00fcstung, usw.Das Land ist \u00fcberschuldet und der defizit\u00e4re Staatshaushalt l\u00e4\u00dft sich nur mit Tricks und Kretditaufnahme ausgleichen.
\n2. Erfolgreiches Lernen ist nur in geregelten, ruhigen Unterricht m\u00f6glich. Die Voraussetzungen f\u00fcr einen derartigen Unterricht sind in immer weniger Schulen (nicht nur Gro\u00dfstadt, Problemvierteln, Brennpunktschulen) gegeben. Wenn ein Lehrer in einer Unterichtsstunde zig mal „Ruhe bitte“ rufen mu\u00df und von einem Teil nicht verstanden wird, dann findet „Lernen“ eben nicht statt. Unabh\u00e4ngig davon, ob jeder Sch\u00fcler nun sein Apple-Tablet hat oder nicht. Ein efektives Lernumfeld ist keine Frage des Geldes, sondern der – gerne auch intrinsischen – Motivation.
\n3. „M\u00fcssen wir heute wieder das tun, wozu wir Lust haben?“ – diese viel zu oft geh\u00f6rte Sch\u00fclerfrage signalisiert, da\u00df Leistung und Flei\u00df Kategorien sind, die es wieder in den Schulbetrieb zu etablieren gilt. Das Erlernen von Fertigkeiten, Faktenwissen und Methoden ist m\u00fchsam. Drei Meldungen (Pisa, OECD):
\n– Ein Drittel der Grundsch\u00fcler beherrscht nicht das kleine Einmaleins und tut sich neben dem Rechnen auch im Lesen und Schreiben schwer.
\n– 640.000Jugendliche eines Jahrgangs verlassen die Schulen ohne Schulabschu\u00dfzeugnis.
\n– 1,2 Millionen der 15- bis 29-J\u00e4hrigen leben ausserhalb des Bildungs- und Berufssystems.
\nEin exportorientiertes Industrieland kann ohne leistungsorientiertes Bildungsysystem nicht bestehen.
\nSeit sp\u00e4testens der Grenz\u00f6ffnung 9\/2015 geht es mit unserem Schulsystem rapide bergab. Deshab mu\u00df die Bildungsmisere etwas zu tun haben mit der unkontrollierten Migration. Wer dies sagt, ist weder Hetzer, Extremist oder Fremdenfeind , sondern Realist. „Wer eine Katastrophe vorhersagt bzw. beschreibt, w\u00fcnscht sie damit nicht“ – so ein Verteidiger von Michel Houellebecq, dem Autor des Buches „Soumission“ bzw. „Unterwerung“.
\n11.11.2026
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\nEnde von Beitrag “ ===========================================================================
\nBeginn von Anlagen (1) –
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\n(1) Le Bon und Marx: Warum es nicht ausreicht, die richtige Diagnose zu erstellen, wenn dann falsche Schl\u00fcsse gezogen werden
\n…
\nAdolf Hitler und sein Propagandachef Joseph Goebbels jedenfalls sollen Le Bons Schrift gekannt und seine Erkenntnisse mit erschreckender Pr\u00e4zision in die Praxis umgesetzt haben. Le Bon postulierte, dass sich Menschen im Unterbewusstsein nach Unterwerfung und einem starken F\u00fchrer sehnen.Und wenn ich mir heute die Begeisterung mancher Zeitgenossen f\u00fcr Russlands Wladimir Putin anschaue, scheint es dieses Ph\u00e4nomen zu geben. Eine massentauglicher F\u00fchrer m\u00fcsse sich letztlich nur dreier Techniken bedienen: der k\u00fchnen Behauptung, der unerm\u00fcdlichen Wiederholung und der emotionalen Ansteckung. Die monumentalen Inszenierungen der Nationalsozialisten, etwa bei ihren Reichsparteitagen in N\u00fcrnberg, waren die psychologische Umsetzung von Le Bons Theorien in der Praxis.
\n…
\nLe Bons Fehler war es daher, die Masse ausschlie\u00dflich auf ihre destruktiven Potenziale zu reduzieren. Er beschrieb das Ph\u00e4nomen der Dynamik meisterhaft, zog daraus aber historisch einseitige und oft falsche Schl\u00fcsse. Ein bisschen so, wie Karl Marx.
\nBeide waren brillante Analysten, Diagnostiker ihrer Zeit, die gravierende Ver\u00e4nderungen fast wie ein Seismograph ersp\u00fcrten und beschrieben. Aber beide zogen die falschen Schl\u00fcsse daraus. Die, die Marx und dann den \u201ePraktikern\u201c folgten, bezahlen einen hohen Preis an verlorener Freiheit und zerst\u00f6rten Leben dadurch.
\n… Alles vom 9.11.2026 von Klaus Kelle bitte lesen auf<\/p>\n

Le Bon und Marx: Warum es nicht ausreicht, die richtige Diagnose zu erstellen, wenn dann falsche Schl\u00fcsse gezogen werden<\/a><\/p><\/blockquote>\n