{"id":4251,"date":"2012-06-01T16:00:21","date_gmt":"2012-06-01T16:00:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/?page_id=4251"},"modified":"2025-02-08T19:55:01","modified_gmt":"2025-02-08T18:55:01","slug":"hochschulen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/","title":{"rendered":"Hochschulen"},"content":{"rendered":"<p>Home &gt;<a title=\"Bildung\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/\">Bildung<\/a> &gt;<a title=\"Universitaet\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/universitaet\/\">Universitaet<\/a> &gt;Hochschulen<\/p>\n<div id=\"attachment_4232\" style=\"width: 612px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/selbsthilfe\/chronisch\/depression\/roturach2pan080219\/\" rel=\"attachment wp-att-4232\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-4232\" class=\"size-full wp-image-4232\" title=\"roturach2pan080219\" src=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/06\/roturach2pan080219.jpg\" alt=\"\" width=\"602\" height=\"156\" srcset=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/06\/roturach2pan080219.jpg 602w, https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/06\/roturach2pan080219-180x46.jpg 180w\" sizes=\"auto, (max-width: 602px) 100vw, 602px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-4232\" class=\"wp-caption-text\">Blick nach Westen im Roturacher Tal bei Urach im Hochschwarzwald am 19.2.2008<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><em>Listenauswahl eines Beitrags: Bitte anklicken oder runterscrollen<\/em><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/universitaet\/professor\/\">Mobbing von Professoren: Wissenschaft unter Druck<\/a>\u00a0(7.2.2025)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/wissenschaft\/mathematik\/\">Mathematiker und Bildungskritiker unerw\u00fcnscht \u2013 Prof Bernhard Kr\u00f6tz<\/a>\u00a0(18.12.2024)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/wissenschaftsfreiheit\/\">Wie steht es um die Wissenschaftsfreiheit an Deutschlands Hochschulen?<\/a> (10.5.2024)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/hochschulen-definitionsmacht\/\">Hochschulen haben die Definitionsmacht<\/a> (30.4.2024)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/extremismus-studien-manipuliert\/\">Extremismus-Studien manipuliert<\/a>\u00a0(16.3.2024)<\/li>\n<li>Die Fr\u00fcchte der akademischen Dummheit (4.3.2024)<\/li>\n<li>Nun erntet die deutsche Hochschulpolitik die Fr\u00fcchte ihres Versagens (1.3.2024)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/jsud-und-rcds-gegen-extremismus\/\">JSUD und RCDS gegen Extremismus<\/a> (10.2.2024)<\/li>\n<li>\u00dcber Selbstzerst\u00f6rung der Wissenschaft an Universit\u00e4ten (7.2.2024)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/antisemitismus-us-hochschulen\/\">Antisemitismus US-Hochschulen<\/a>\u00a0(11.12.2023)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/kultur\/kulturverlust\/wokeismus\/\">Josef Kraus: Am woken Marterpfahl \u2013 Wokeismus<\/a>\u00a0(8.12.2023)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/hochschulen-links\/\">Herzen der Finsternis: Westliche Selbstzerst\u00f6rung an den Unis<\/a>\u00a0(24.10.2023)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/universitaet\/bildungskrieg\/\">Meyen: Wie ich meine Uni verlor: Drei\u00dfig Jahre Bildungskrieg<\/a>\u00a0(30.8.2023)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/wissenschaft\/wissenschaft-krieg\/\">Philosophie und Wissenschaft als Fortsetzung des Krieges mit anderen Mitteln?<\/a>\u00a0(17.1.2023)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/ki-ai-will-never-rule-the-world\/\">KI: \u201eAI will never rule the world\u201c<\/a>\u00a0(15.1.2023)<\/li>\n<li>Diskussionsunf\u00e4higkeit an Unis durch Bologna? (18.2.2022)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/universitaet\/student\/\">Studenten stehen auf \u2013 STAUF<\/a> (1.2.2022)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/wissenschaft\/wissenschaft-staat\/\">Die Krise der f\u00fcnften Gewalt \u2013 Wissenschaft und Staat<\/a>\u00a0(19.9.2021)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/uni-forschung-und-lehre-frei\/\">Uni: Forschung und Lehre &#8211; frei?<\/a> (16.8.2021)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/ichbinhanna-bildungsprekariat\/\">IchBinHanna \u2013 Bildungsprekariat<\/a>\u00a0(1.7.2021)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/engagement\/zukunft\/demokratie\/politik\/\">Esfeld: Missbrauch der Wissenschaft<\/a>\u00a0(10.5.2021)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/uni-gesinnung-statt-argumente\/\">Uni: Gesinnung statt Argumente<\/a>\u00a0(20.3.2021)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/wissenschaft\/wissenschaft-politik\/\">Aus den Fakten der Wissenschaft folgen keine Normen<\/a>\u00a0(5.3.2021)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/wissenschaftsfreiheit\/\">Die Gr\u00fcndung des Netzwerks Wissenschaftsfreiheit<\/a> (12.2.2021)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wettkampf-der-klugen\/\">Wettkampf der Klugen<\/a>\u00a0(29.12.2020)<\/li>\n<li>Uni-Wissenschaft nach Corona: Endlich Zeit f\u00fcr Erkenntnis (13.4.2020)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/hockeystick-klimakurve-unwahr\/\">https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/hockeystick-klimakurve-unwahr\/<\/a>\u00a0(12.9.2019)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/studiengebuehren-in-d-billigst\/\">https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/studiengebuehren-in-d-billigst\/<\/a>\u00a0(19.8.2013)<\/li>\n<li><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/universitaet\/bildungskrieg\/\">Bildungskrieg<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/bildungsprekariat\/\">Bildungsprekariat<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Eucor\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/eucor\/\">Eucor &#8211; f\u00fcnf Hochschulen am Oberrhein<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Hochschulen-Freiheit\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen-freiheit\/\">Hochschulen-Freiheit<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/hochschulen-links\/\">Hochschulen-links<\/a><\/li>\n<li><a title=\"KH-Freiburg\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/kh-freiburg\/\">Kath. Hochschule Freiburg<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Mooc\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/mooc\/\">Mooc &#8211; Onlinekurse<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Musikhochschule\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/kultur\/musik\/musikhochschule\/\">Musikhochschule<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/wissenschaftsfreiheit\/\">Netzwerk-Wissenschaftsfreiheit.de<\/a><\/li>\n<li><a title=\"PH\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/ph\/\">P\u00e4dagogische Hochschule Freiburg-Littenweiler &#8211; PH<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Professor\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/universitaet\/professor\/\">Professor<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/universitaet\/student\/\">Student<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Universitaet\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/hochschulen\/universitaet\/\">Universit\u00e4t<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Wissenschaft\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/wissenschaft\/\">Wissenschaft<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/wissenschaft\/wissenschaft-krieg\/\">Wissenschaft-Krieg<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/wissenschaft\/wissenschaft-politik\/\">Wissenschaft-Politik<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/wissenschaft\/wissenschaft-staat\/\">Wissenschaft-Staat<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/kultur\/kulturverlust\/wokeismus\/\">Wokeismus<\/a><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/littenweiler\/fachhochschulen.htm\">https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/littenweiler\/fachhochschulen.htm<\/a> &gt;Archivseite<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Die Fr\u00fcchte der akademischen Dummheit<\/strong><br \/>\n<strong>Universit\u00e4ten so ziemlich am Ende. &#8230;<\/strong><br \/>\nDas eigentliche Problem waren Angela Merkel, Annette Schavan und dieser ganze Frauenf\u00f6rderquatsch, die feministische Verbl\u00f6dung, mit der es normal wurde, dass man Wissen und K\u00f6nnen durch politisch korrektes Geschw\u00e4tz ersetzte und die Anforderungen \u00fcberall auf Null senkte. Quality is a myth, Heil Gender!<br \/>\n&#8230;<br \/>\nDer links-feministische Dummheitskult. Nur durch die Verg\u00f6tterung der Dummheit konnten Feministinnen, Quotenfrauen und Geisteswissenschaftler gesellschaftlich an die Spitze kommen. Bildung sei ja nur eine soziale Zuschreibung und ein Konstrukt wei\u00dfer M\u00e4nner. Und so nahm die Zerst\u00f6rung ihren Lauf.<br \/>\n&#8230;<br \/>\nDie Realit\u00e4t ist, dass man die Universit\u00e4ten v\u00f6llig kaputtgelinkst hat, dass sie kaputt sind, wie einfach alles, ausnahmslos alles kaputt geht, was Linken in die Finger kriegen. Man kann zwar mit Linken nicht diskutieren, weil der Sch\u00e4del v\u00f6llig zubetoniert ist und links zu sein schon eine Dummheit unterhalb der Diskussionsf\u00e4higkeit voraussetzt. Aber der positiv zu erw\u00e4hnene Nebeneffekt ist, dass man mit Linken auch gar nicht zu diskutieren braucht, sondern die Empirie und die Realit\u00e4t siegen, weil es immer alles schief geht.<br \/>\n&#8230; Alles vom 4.3.2024 bitte lesen auf<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.danisch.de\/blog\/2024\/03\/04\/die-fruechte-der-akademischen-dummheit\/\">https:\/\/www.danisch.de\/blog\/2024\/03\/04\/die-fruechte-der-akademischen-dummheit\/<\/a><br \/>\n.<\/p>\n<p><strong>Nun erntet die deutsche Hochschulpolitik die Fr\u00fcchte ihres Versagens<\/strong><br \/>\nPrek\u00e4re Besch\u00e4ftigungsbedingungen, dauerhafte Befristung, unsichere Perspektiven: Viele Wissenschaftler suchen das Weite \u2013 und die Universit\u00e4ten verlieren die Besten. Das war absehbar: Es sind die Folgen einer desastr\u00f6sen Hochschulpolitik, die seit Jahren den falschen Kurs einschl\u00e4gt.<br \/>\nNun hat Deutschland es geschafft: Der Bildungsnotstand geh\u00f6rt nicht blo\u00df zur traurigen Realit\u00e4t der Schulen, er ist auch an den Universit\u00e4ten ausgebrochen. Die Nachwuchswissenschaftler sind endg\u00fcltig vergrault: 71 Prozent der befristet arbeitenden Postdocs denken \u00fcber einen Ausstieg aus der Wissenschaft nach, erstmals ist f\u00fcr sie eine Professur nicht mehr \u201edas prim\u00e4re Karriereziel\u201c, und unter den Doktoranden streben nur noch 16 Prozent eine Professur an. Das ergibt eine aktuelle Befragung des Deutschen Zentrums f\u00fcr Hochschul- und Wissenschaftsforschung, \u00fcber die zuerst die \u201eZeit\u201c berichtet hat. <a href=\"https:\/\/www.zeit.de\/2024\/10\/wissenschaft-karriere-hochschule-nachwuchs-professoren-fachkraeftemangel\">https:\/\/www.zeit.de\/2024\/10\/wissenschaft-karriere-hochschule-nachwuchs-professoren-fachkraeftemangel<\/a> Die Zahlen sind alarmierend \u2013 aber nicht \u00fcberraschend.<br \/>\nSeit Jahren schl\u00e4gt die deutsche Hochschulpolitik einen grundlegend falschen Kurs ein und erntet nun die Fr\u00fcchte ihres Versagens. Seit der Bologna-Reform vor mehr als zwei Jahrzehnten wird die humanistische Bildungstradition, auf die Deutschland lange Zeit mit Stolz blicken konnte, systematisch zerst\u00f6rt. Der bildungsferne Geist von Bologna hat die intrinsische Motivation, die sich aus der Freude am Lernen, Lesen und Forschen speist, durch eine bezifferte Welt ersetzt, die den Zweck des Studierens nicht in sich selbst sieht, sondern im Verteilen von Leistungspunkten.<br \/>\nEine ganze Denkungsart wurde auf diese Weise zersetzt, \u00f6konomisiert, inhaltlich ausgeh\u00f6hlt. Der Niveauverfall, der aus solchen Standardisierungen folgt, erregt nur deshalb kaum Aufmerksamkeit, weil die Gesellschaft sich auch au\u00dferhalb der Hochschulen in einer tiefen Bildungskrise befindet und fehlende Kenntnis fast zum guten Ton geh\u00f6rt.<br \/>\n&#8230; Alles vom 1.3.2024 von Hannah Bethke bitte lesen auf<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.welt.de\/politik\/deutschland\/article250352368\/Bildungskrise-Nun-erntet-die-deutsche-Hochschulpolitik-die-Fruechte-ihres-Versagens.html\">https:\/\/www.welt.de\/politik\/deutschland\/article250352368\/Bildungskrise-Nun-erntet-die-deutsche-Hochschulpolitik-die-Fruechte-ihres-Versagens.html<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00dcber Selbstzerst\u00f6rung der Wissenschaft an Universit\u00e4ten<\/strong><br \/>\n\u00dcber Selbstzerst\u00f6rung der Wissenschaft und Einschr\u00e4nkung der akademischen Freiheit an den Universit\u00e4ten sprach der Historiker Egon Flaig mit David Engels. Das selbstzerst\u00f6rerische Element der Kritik in der Aufkl\u00e4rung habe zu einer Verengung der akzeptablen Meinungen in der Wissenschaft gef\u00fchrt, zu einer Generation von Wissenschaftlern in einem sich selbst verst\u00e4rkenden Kreislauf der institutionellen Vereinnahmung durch die \u201eWoke\u201c-Ideologie.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/twitter.com\/ruhrbube\/status\/1755305093161771059\">https:\/\/twitter.com\/ruhrbube\/status\/1755305093161771059<\/a><br \/>\nDer Historiker Egon Flaig diskutiert mit @DavidEngels12 \u00fcber die gegenw\u00e4rtige Selbstzerst\u00f6rung der Wissenschaft und die zunehmende Einschr\u00e4nkung der akademischen Freiheit an den #Universit\u00e4ten. Er argumentiert, dass das selbstzerst\u00f6rerische Element der Kritik in der Aufkl\u00e4rung zu einer Verengung der akzeptablen Meinungen in der Wissenschaft gef\u00fchrt hat, was zur Dominanz der Woke-Ideologie f\u00fchrte.<br \/>\nDie Macht dieser Ideologie wird durch eine Hegemonie bestimmter Denkweisen und die Aush\u00f6hlung traditioneller Methoden und theoretischer Grundlagen in der akademischen Ausbildung aufrechterhalten.<br \/>\nDies hat zu einer Generation von Wissenschaftlern gef\u00fchrt, die glauben, sie seien die Vorreiter neuer Ideen, was zu einem sich selbst verst\u00e4rkenden Kreislauf der institutionellen Vereinnahmung durch die \u201eWoke\u201c-Ideologie f\u00fchrt.<br \/>\n7.2.2024, <a href=\"https:\/\/twitter.com\/ruhrbube\/status\/1755305093161771059\">https:\/\/twitter.com\/ruhrbube\/status\/1755305093161771059<\/a><\/p>\n<p>2.2.2024 , <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=djnZBWnc7ns&amp;t=11s\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=djnZBWnc7ns&amp;t=11s<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Diskussionsunf\u00e4higkeit an Unis durch Bologna?<\/strong><br \/>\n<strong>Das stille Leben und Leiden an deutschen Unis<\/strong><br \/>\n<strong>Online-Ruine statt Lehre und Campus-Leben<\/strong><br \/>\n&#8230;<br \/>\nDoch dann kam Corona. P\u00fcnktlich zum Start des Sommersemesters 2020 wurde am 13. M\u00e4rz die Stilllegung des \u00f6ffentlichen Lebens qua Verordnung beschlossen. F\u00fcr mich bedeutete das Zoom statt Vorlesung, WhatsApp-Chat statt Diskussion und schlussendlich die gro\u00dfe Einsamkeit.<br \/>\nIn einer nie dagewesenen Geschwindigkeit dr\u00fcckte die Politik die Umstellung der Lehre auf das Online-Format durch. So sa\u00df ich in meinem frisch bezogenen Zimmer an meinem Laptop und verfolgte das Seminar \u201eFake News\u201c. In der Beschreibung des Kurses las ich, dass es um die kritische Auseinandersetzung mit dem Thema \u201eWahrheit\u201c ging. Der Schwerpunkt lag auf der Untersuchung der Rolle der Medien in der Corona-Krise. Die Gelegenheit schien mir passend, um mit meinen Mitstudenten und den Dozenten kontrovers zu diskutieren. In der besagten Stunde ging es anfangs um die Frage, wie der Mensch Zugang zur Wahrheit erlangt und zu neuen Erkenntnissen kommt. In der heutigen Zeit sind wir auf Medien angewiesen, die uns mit wesentlichen Informationen und Fakten versorgen.<br \/>\nSoweit die Theorie, dann ging es in die Diskussion. Mein Dozent stellte die Frage, wie es zu erkl\u00e4ren sei, dass sich so viele Menschen in den alternativen Medien informierten. Zudem machte er recht deutlich, dass er das f\u00fcr gef\u00e4hrlich hielt. Eine Studentin schlug in die gleiche Kerbe. Sie sagte, die Tagesschau und der Spiegel seien zuverl\u00e4ssige Quellen, aus denen sie sich regelm\u00e4\u00dfig informiert. Die \u201egef\u00e4hrlichen Querdenker\u201c w\u00fcrden die Demokratie gef\u00e4hrden. Ich war merklich irritiert. Nach dem Relotius-Skandal und zahlreichen Unterlassungsklagen gegen die Tagesschau war mein Vertrauen in diese Medien an einem Nullpunkt angekommen. Um zu testen, wie die anderen Kursteilnehmer auf Kritik am Corona Kurs der Regierung reagieren, sagte ich, es sei unm\u00f6glich, dass das Gesundheitsministerium innerhalb weniger Tage einen Lockdown beschlie\u00dfen kann. Dessen Tweet vom 14. M\u00e4rz bezeichnete ich als Falschinformation. Danach kam das Schweigen und mein Dozent wechselte das Thema. Eigentlich h\u00e4tte ich mir gew\u00fcnscht, \u00fcber die Informationspolitik staatlicher Institutionen und der gro\u00dfen Medienh\u00e4user zu sprechen, doch das blieb komplett aus. Frustriert schrieb ich Mails an die Verwaltung der Universit\u00e4t und kontaktierte die Betriebs\u00e4rztin. \u00dcber die Sinnhaftigkeit von Impfungen und anderen Hygiene-Ma\u00dfnahmen wollte mir niemand Auskunft geben.<\/p>\n<p>Doch wie konnte es so weit kommen? Hier lohnt sich der Blick in die Vergangenheit. Genauer gesagt auf die Entwicklung des deutschen Bildungssystems nach dem Beschluss des Bologna-Prozesses. <a href=\"https:\/\/www.bmbf.de\/bmbf\/de\/bildung\/studium\/bologna-prozess\/bologna-prozess_node.html\">https:\/\/www.bmbf.de\/bmbf\/de\/bildung\/studium\/bologna-prozess\/bologna-prozess_node.html<\/a><br \/>\nMit den Worten \u201eHumboldts Uni ist tot\u201c k\u00fcndigte der damalige Bildungsminister R\u00fcttgers die Transformation des deutschen Hochschulwesens an. Die Reform bedeutete das Ende von Magister und Diplom. Der zweistufige und europaweit g\u00fcltige Abschluss von Bachelor und Master galt ab sofort.<br \/>\nDer Anspruch, m\u00f6glichst schnell neue Arbeitskr\u00e4fte auf den Markt zu bringen, baute systematisch Druck auf Studenten und Dozenten auf. Die Pr\u00fcfungsordnung sah nun die Untergliederung des Studiums in Module vor. Zudem hatte jedes Modul am Ende eine Pr\u00fcfung, die man f\u00fcr das Fortkommen im Studium bestehen muss. So wurde das Studium der Schule immer \u00e4hnlicher. <em><strong>Aus erwachsenen Studenten wurden immer mehr ausgewachsene Sch\u00fcler.<\/strong> <\/em>Wichtiger als das <a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/kultur\/denker\/\">selbst\u00e4ndige Denken<\/a> und das Vermitteln humanistischer Werte wurde zunehmend, in den Pr\u00fcfungen gute Noten zu bekommen. Da die Studenten immer mehr Zeit am Schreibtisch verbrachten, verloren die typisch studentischen Aktivit\u00e4ten, wie z.B. das Diskutieren und die politische Bet\u00e4tigung, immer weiter an Bedeutung.<br \/>\nAus Hochschulen wurden Faktensammelstellen, in denen eine hohe Schlagzahl an Publikationen und Patenten das Ma\u00df von Qualit\u00e4t und Erfolg wurden.<br \/>\nNach nunmehr 20 Jahren Bildungsreform werden die Sch\u00e4den dieser Politik unter dem Brennglas Corona besonders deutlich.<br \/>\nAufgrund meiner Ma\u00dfnahmen-Kritik lebe ich seitdem sozial isoliert. Kommilitonen und Freunde, mit denen ich anfangs regelm\u00e4\u00dfig etwas unternahm, kamen irgendwann gar nicht mehr zu mir, oder mieden mich in der \u00d6ffentlichkeit. Ausreden oder nicht abgesagte Treffen waren an der Tagesordnung. Ab einem gewissen Punkt \u00fcberkam mich das Gef\u00fchl der Ohnmacht, aber auch der Wut und Trauer \u00fcber die gesellschaftliche Spaltung, die ich hautnah erlebte. Anstelle des sozialen Austauschs traten immer mehr Spazierg\u00e4nge alleine und lange Telefonate mit Freunden, die ich aus der Zeit vor Corona kannte.<br \/>\nAuch im Alltag trennten sich die Wege. W\u00e4hrend meine Mitbewohner das Wochenende mit 2G+ Partys begingen, traf ich mich auf gem\u00fctliche Abende bei Freunden. Podcasts und Interviews wurden immer mehr zu meinem neuen sozialen Umfeld, oder besser besagt dessen digitaler Ersatz.<br \/>\n.. Alles vom 18.2.2022 von Paul Romey bitte lesen auf<br \/>\n<a href=\"https:\/\/reitschuster.de\/post\/das-stille-leben-und-leiden-an-deutschen-unis\/\">https:\/\/reitschuster.de\/post\/das-stille-leben-und-leiden-an-deutschen-unis\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Uni-Wissenschaft nach Corona: Endlich Zeit f\u00fcr Erkenntnis<\/strong><br \/>\nIn der <a title=\"Corona-Virus\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/business\/gesund\/corona-virus\/\">Coronakrise<\/a> sind Wissenschaftler an den Universit\u00e4ten privilegiert. Sie k\u00f6nnen ihre Arbeit im Home Office erledigen \u2013 und sie haben daf\u00fcr jetzt zum ersten Mal auch gen\u00fcgend Zeit. Michael Sommer \u00fcber einen Wissenschaftsbetrieb, der eigentlich ein <em><strong>Wissenschaftsverhinderungsbetrieb<\/strong><\/em> ist.<br \/>\n&#8230;<br \/>\nEs gibt eine Zeit vor Corona und eine danach. Wir sp\u00fcren das daran, dass Probleme, die wir noch vor wenigen Wochen f\u00fcr existentiell erachteten, sich als Scheinriesen entpuppt haben. Nichts illustriert die disruptive Kraft des Winzlings SARS-CoV-2 besser als das r\u00fcckstandsfreie Verschwinden vermeintlicher Gro\u00dfthemen aus der \u00f6ffentlichen Debatte. Das Virus ist, wenn man das gro\u00dfe Ganze im Blick hat, das genaue Gegenteil von Aufregern wie Klimatod und Postdemokratie: ein Scheinzwerg. Um jedem Missverst\u00e4ndnis vorzubeugen: Der Verfasser ist sich dessen bewusst, dass er als Landesbediensteter und Professor, Geisteswissenschaftler zumal, privilegiert ist und nicht an vorderster Front steht. Er betreut keine Patienten, h\u00e4lt keine Lieferketten in Gang, sitzt nicht an der Supermarktkasse, l\u00e4uft nicht als Polizist Streife und braucht auch keine Angst vor Kurzarbeit, Arbeitslosigkeit oder Konkurs zu haben.<br \/>\n&#8230;<br \/>\ndie M\u00f6glichkeit, sich aufs Wesentliche zu konzentrieren. Was ist das Wesentliche? Als Max Weber mitten im Ersten Weltkrieg, vor genau 103 Jahren, vor Studenten in Bayern zum Thema \u201eWissenschaft als Beruf\u201c sprach, hatte er nicht die universit\u00e4re Selbstverwaltung im Sinn, nicht Gremiensitzungen oder das Managen von Etats und Arbeitsgruppen, keine Akkreditierung von Studieng\u00e4ngen und auch nicht das immer kunstvollere Ausfeilen von Studienordnungen mit dem Ziel, sie juristisch zu uneinnehmbaren Festungen aufzur\u00fcsten.<br \/>\nWeber nannte es den eigentlichen Daseinszweck des Wissenschaftlers, etwas zu leisten, das \u201edauern wird.\u201c Der Forscher arbeite wom\u00f6glich ein Leben lang auf den Moment der Erkenntnis zu, mit \u201eLeidenschaft\u201c, ja im \u201eRausch\u201c. Wer das nicht k\u00f6nne, der habe \u201eden Beruf zur Wissenschaft nicht\u201c. Dem Beruf zur Wissenschaft haben den Verfasser drei Wochen in der quasi-Isolation n\u00e4her gebracht als zwanzig Jahre T\u00e4tigkeit f\u00fcr diverse Universit\u00e4ten in In- und Ausland. So wird bewusst, dass die Universit\u00e4t nicht nach wissenschaftlichen, sondern nach ihr aufgezwungenen \u00f6konomischen Logiken funktioniert.<br \/>\nSie ist, mit ihrem Modus operandi aus Gremien, Berichten, Strategiepapieren, Projekten und Zielvereinbarungen, das Gegenteil dessen, was sie sein sollte: kein Wissenschafts-, sondern ein Wissenschaftsverhinderungsbetrieb. Eine Organisation, die, indem sie die Suche nach Erkenntnis in ein wissenschaftsfremdes Format presst, Innovation nicht f\u00f6rdert, sondern ihr letztlich im Wege steht. Man kann es auch so sagen: Wer sich vier Stunden in einem Fakult\u00e4tsrat um die Ohren geschlagen hat, wird danach nicht mehr zu wissenschaftlicher Hochform auflaufen.<br \/>\nSo steht am Ende das Paradox, dass der disruptive Erreger SARS-CoV-2 einstweilen Heilung von der Dauermalaise des Universit\u00e4tsbetriebs bringt. Ich w\u00fcnsche mir, dass wenigstens hier die Unterbrechung des Alltags bleibende Wirkungen hat: Indem wir wieder lernen, was uns als Forscher ausmacht, was, mit dem Wort Webers, unser \u201eBeruf\u201c ist. Und indem wir den Mut finden, diesen Beruf gegen die Zumutungen des Hochschulalltags in Schutz zu nehmen.<br \/>\n&#8230;. Alles vom 13.4.2020 von Michel Sommer bitte lesen auf<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.cicero.de\/innenpolitik\/wissenschaft-coronakrise-universitaeten-alltag-online-lehre\">https:\/\/www.cicero.de\/innenpolitik\/wissenschaft-coronakrise-universitaeten-alltag-online-lehre<\/a><\/p>\n<p>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>305.000 Studierende in Baden-W\u00fcrttemberg 2012<\/strong><br \/>\nAn den rund 70 staatlichen und privaten Hochschulen sind 305.000 Menschen immatrikuliert:<br \/>\n50 %\u00a0an einer Uni.\u00a030 % an den Hochschulen f\u00fcr Angewandte Wissenschaften (vormals Fachhochschulen)<br \/>\n9 % an der Dualen Hochschule und 7 % an den P\u00e4dagogischen Hochschulen.<\/p>\n<p>Die gr\u00f6\u00dften Hochschulen<br \/>\n1. Die Duale Hochschule an ihren acht Standorten mit\u00a027.800 Studierenden<br \/>\n2.\u00a0Universit\u00e4t Heidelberg mit 27.000<br \/>\n3.\u00a0Uni T\u00fcbingen mit 24.000<br \/>\n4.\u00a0Freiburg mit 22.200<br \/>\n&#8230;. Ulm ist mit 8.600 die kleinste Uni.<\/p>\n<p><strong>Die zehn beliebtesten Studieng\u00e4nge in Baden-W\u00fcrttemberg 2012<br \/>\n<\/strong>1.\u2002Wirtschaftswissenschaften: 49.900 Studenten.<br \/>\n2.\u2002Maschinenbau\/ Verfahrenstechnik: 30.240.<br \/>\n3. Informatik: 23.290.<br \/>\n4.Germanistik: 12.710<br \/>\n5.Humanmedizin: 12.350<br \/>\n6.Elektrotechnik: 11.430<br \/>\n7. Wirtschaftsingenieurwesen mit \u2002 Schwerpunkt Wirtschaftswissenschaften: 10.770.<br \/>\n8. Rechtswissenschaften: 10.750.<br \/>\n9.\u2002Mathematik: 8670.<br \/>\n10.\u2002Biologie: 8430.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Home &gt;Bildung &gt;Universitaet &gt;Hochschulen Listenauswahl eines Beitrags: Bitte anklicken oder runterscrollen Mobbing von Professoren: Wissenschaft unter Druck\u00a0(7.2.2025) Mathematiker und Bildungskritiker unerw\u00fcnscht \u2013 Prof Bernhard Kr\u00f6tz\u00a0(18.12.2024) Wie steht es um die Wissenschaftsfreiheit an Deutschlands Hochschulen? 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