{"id":22413,"date":"2013-02-17T09:39:10","date_gmt":"2013-02-17T08:39:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/?page_id=22413"},"modified":"2026-06-20T08:34:06","modified_gmt":"2026-06-20T06:34:06","slug":"ethik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/ethik\/","title":{"rendered":"Ethik"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/\">Home<\/a> &gt;<a title=\"Religion\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/\">Religion<\/a> &gt;Ethik<\/p>\n<div id=\"attachment_21874\" style=\"width: 649px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/selbsthilfe\/kinder\/adhs\/schnee6hamamelis-pan130207\/\" rel=\"attachment wp-att-21874\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-21874\" class=\"size-full wp-image-21874\" title=\"schnee6hamamelis-pan130207\" src=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/schnee6hamamelis-pan130207.jpg\" alt=\"\" width=\"639\" height=\"270\" srcset=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/schnee6hamamelis-pan130207.jpg 639w, https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/schnee6hamamelis-pan130207-180x76.jpg 180w\" sizes=\"auto, (max-width: 639px) 100vw, 639px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-21874\" class=\"wp-caption-text\">Bl\u00fchende Zaubernu\u00df im Schnee am 7.2.2013 in Garten bei Freiburg<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><em>Listenauswahl eines Beitrags (Artikel\/Datum, Seite\/Inhalt): <span style=\"text-decoration: underline;\">Klicken<\/span> oder scrollen<\/em><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/religionsunterricht\/religionskunde\/\">GEW fordert Ethik- statt Religionsunterricht<\/a> (19.6.2026)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/business\/gesund\/medizin\/leihmutter\/\">Virologe Hendrik Streeck :Zwei V\u00e4ter und ein Baby<\/a>\u00a0(17.4.2026)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/global\/migration\/migration-menschenrechte\/\">Sebastin Ostritsch: Ethik der Migration<\/a>\u00a0(3.10.2025)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/ethik\/ethikrat\/\">Ein regierungsabh\u00e4ngiger Ethikrat ist ein unethischer<\/a> (16.7.2023)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/gainoffunction-forschung-nein\/\">GainOfFunction-Forschung: nein<\/a>\u00a0(27,3,2023)<\/li>\n<li>Deutscher Ethikrat macht jetzt auch in Klima (5.3.2023)<\/li>\n<li>Das Versagen von Wissenschaft und Ethik (28.2.2023)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/business\/gesund\/corona-virus\/impfzwang\/\">Freiburger Medizinethiker: \u201eMan m\u00f6chte Nichtgeimpfte erpressen\u201c<\/a>\u00a0(22.9.2021)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/ethik-ungeimpfte-diskriminieren\/\">Ethik: Ungeimpfte diskriminieren<\/a>\u00a0(26.7.2021)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/trennung-religion-und-staat\/\">https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/trennung-religion-und-staat\/<\/a>\u00a0(19.3.2019)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/dalai-lama-warnt-arabisierung\/\">https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/dalai-lama-warnt-arabisierung\/<\/a> (2.6.2016)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/ethik-ist-wichtiger-als-religion\/\">https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/ethik-ist-wichtiger-als-religion\/<\/a> (4.7.2015)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/ethik-ohne-gott-keine-moral\/\">https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/ethik-ohne-gott-keine-moral\/<\/a> (10.3.2015)<\/li>\n<li>Ethiksteuer f\u00fcr Ethikunterricht &#8211; Kirchensteuer f\u00fcr Religionsunterricht?(17.4.2014)<\/li>\n<li>Gericht lehnt Ethik als Grundschulfach ab \u2013 Freiburger Kl\u00e4gerin will weitermachen (13.2.2013)<\/li>\n<li>Kein Ethik-Unterrricht an der Grundschule: Klage gescheitert (24.10.2011)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/ethik-ohne-gott-humanismus\/\">https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/ethik-ohne-gott-humanismus\/<\/a> (1.6.2011)<\/li>\n<li>Ethik- und\/oder Religionsunterricht? (17.11.2010)<\/li>\n<li>Ethikunterricht &#8211; Kinder aus Parallelgesellschaft herausf\u00fchren (25.11.2009)<\/li>\n<li><\/li>\n<li>Monistische und pluralistische Ethik<\/li>\n<li><a title=\"Gesinnungsethik\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/engagement\/zukunft\/demokratie\/gesinnungsethik\/\">Gesinnungsethik und Verantwortungsethik<\/a><\/li>\n<li>S\u00e4kulare Ethik ist wichtiger als Religion<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/ethik\/ethikrat\/\">Ethikrat<\/a><\/li>\n<li>Ethikunterricht f\u00fcr alle<\/li>\n<li><a title=\"Humanismus\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/kultur\/aufklaerung\/humanismus\/\">Humanismus<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/business\/gesund\/corona-virus\/impfzwang\/\">Imfzwang<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Kirche-Staat\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/kirche-staat\/\">Kirche-Staat<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Konfessionslosigkeit\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/konfessionslosigkeit\/\">Konfessionslosigkeit<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/business\/gesund\/medizin\/leihmutter\/\">Leihmutter<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/business\/gesund\/medizinethik\/\">Medizinethik<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Religionsunterricht\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/religionsunterricht\/\">Religionsunterricht<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Schulen\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/bildung\/schulen\/\">Schulen<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Deutscher Ethikrat macht jetzt auch in Klima<\/strong><br \/>\nDer deutsche Ethikrat unter seiner Vorsitzenden Alena Buyx spielte in der Corona-Politik eine \u2013 gelinde gesagt \u2013 \u00e4u\u00dferst umstrittene Rolle. Genau wie Karl Lauterbach machen die Ethiker jetzt in <a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/natur\/klima\/klimapolitik\/\">Klima<\/a>.<br \/>\n&#8230;<br \/>\nDas nun zunehmend kollabierende Geb\u00e4ude rund um die Coronapolitik<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.dushanwegner.com\/laborthese-2023\/\">https:\/\/www.dushanwegner.com\/laborthese-2023\/<\/a> , die der Klimapolitik frappierend \u00e4hnlich ist, bringt die prominentesten Gesichter der erfundenen Krise nun in Bedr\u00e4ngnis. Der deutsche Ethikrat (Mitglieder <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Deutscher_Ethikrat#Mitglieder_2020\">https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Deutscher_Ethikrat#Mitglieder_2020<\/a> ), in der \u00c4ra Merkel 2008 etabliert, beziehungsweise seine telegene Vorsitzende Alena Buyx, versucht nun, sich aus der Aff\u00e4re zu ziehen (\u201eEine von Wut getriebene Suche nach Schuldigen hilft \u00fcberhaupt nicht\u201c <a href=\"https:\/\/www.zeit.de\/gesundheit\/2022-12\/alena-buyx-corona-politik-pandemie-solidaritaet-interview?utm_referrer=https%3A%2F%2Feike-klima-energie.eu%2F\">https:\/\/www.zeit.de\/gesundheit\/2022-12\/alena-buyx-corona-politik-pandemie-solidaritaet-interview?utm_referrer=https%3A%2F%2Feike-klima-energie.eu%2F<\/a> ) \u2013 wohl auch durch Ablenkung, indem man pl\u00f6tzlich aufs Klima zu sprechen kommt.<\/p>\n<p>&#8230; Alles vom 5.3.2023 von AR G\u00f6hring bitte lesem auf<br \/>\n<a href=\"https:\/\/eike-klima-energie.eu\/2023\/03\/05\/deutscher-ethikrat-macht-jetzt-auch-in-klima\/\">https:\/\/eike-klima-energie.eu\/2023\/03\/05\/deutscher-ethikrat-macht-jetzt-auch-in-klima\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Das Versagen von Wissenschaft und Ethik<\/strong><br \/>\nMit dem Sch\u00fcren von \u00c4ngsten seitens der Wissenschaft wurde w\u00e4hrend der Corona-Pandemie gezielt Politik gemacht. Die Ratio sollte ausgeschaltet werden, um Widerstand gegen freiheitseinschr\u00e4nkende Ma\u00dfnahmen im Keim zu ersticken.<br \/>\nDie Pandemie ist vorbei, ihre Auswirkungen werden uns noch lange begleiten. Der Philosoph Christoph L\u00fctge versucht in einem dreiteiligen Beitrag zu kl\u00e4ren, was in der Coronakrise eigentlich vorgefallen ist und was diese Krise mit uns als demokratischer Gesellschaft gemacht hat. Im ersten Teil beschrieb L\u00fctge, wie den Individuen Handlungsmacht, M\u00fcndigkeit und W\u00fcrde genommen wurden.<br \/>\nhttps:\/\/www.cicero.de\/kultur\/corona-lockdown-virus-grundrechte-lauterbach-lutge-teil-1<br \/>\nIm zweiten Teil ging es darum, wie die Demokratie Schaden genommen hat und Konformismus zum neuen gesellschaftlichen Ideal wurde.<br \/>\nhttps:\/\/www.cicero.de\/kultur\/corona-merkel-demokratie-bundesverfassungsgericht-lutge-teil-2<br \/>\nIn unserem Buch \u201eUnd die Freiheit?\u201c haben Michael Esfeld und ich bereits 2021 auf die Analogie zwischen der Corona-Situation und dem Milgram-Experiment hingewiesen: Wenn ein Wissenschaftler, am besten mit wei\u00dfem Kittel, danebensteht und alle Handlungen als notwendig absegnet, sind die allermeisten bereit, ihre m\u00f6glichen Bedenken und Skrupel zu vergessen und alles zu tun, was man ihnen sagt \u2013 auch dann, wenn es offensichtlich unsinnig ist und Menschen darunter leiden.<br \/>\n&#8230;<br \/>\nAber dieser Glaube an \u201eScience\u201c ist mittlerweile stark ersch\u00fcttert worden. Die anhaltende Panikmache einiger Wissenschaftler, die Unlogik vieler Bestimmungen, der offensichtliche Sonderweg Deutschlands in vielen Punkten haben nicht nur der Reputation von Politik und vielen klassischen Medien geschadet, sondern auch der Wissenschaft. Das Label \u201eWissenschaft\u201c ist nicht mehr pauschal glaubw\u00fcrdig.<br \/>\n&#8230;<br \/>\nWas die Lehren f\u00fcr die Zukunft angeht, so scheinen mir einige Eckpunkte daf\u00fcr die folgenden zu sein:<br \/>\n1) Wir brauchen zum ersten eine Neu-Justierung der demokratischen Institutionen, die sich gegenseitig kontrollieren sollten. Denn die Gewaltenteilung hat in Deutschland in dieser Krise fundamental versagt. Das gilt insbesondere f\u00fcr die dritte Gewalt, das Rechtssystem: Es hat in keiner Weise seine Unabh\u00e4ngigkeit von der Exekutive gezeigt. Das kann nicht ohne Folgen bleiben. Und vielleicht brauchen wir auch neue Angebote in der Parteienlandschaft. Ein Blick in L\u00e4nder wie Frankreich oder Italien zeigt, dass ein Parteienspektrum nicht sakrosankt ist.<br \/>\n2) Zum Zweiten muss das Augenma\u00df bei der \u00dcberwachung von Regeln gef\u00f6rdert werden, gerade auch bei denjenigen, die auf unteren Ebenen die Einhaltung von Regeln kontrollieren sollen \u2013 um den Tendenzen sklavischer Umsetzung von Regeln (\u201eBlockwartmentalit\u00e4t\u201c) entgegenzuwirken. Generell sollte der Blick ins Ausland in Deutschland st\u00e4rker vorgenommen werden.<br \/>\n3) Zum Dritten muss der Kollektivwahn, der in der Corona-Krise insbesondere in Deutschland ausgebrochen ist, angeprangert werden. Es darf kein \u201eAlles muss in eine Richtung laufen\u201c oder \u201eDie Regeln d\u00fcrfen nie hinterfragt werden\u201c mehr geben. Stattdessen brauchen wir Ermutigungen dazu, andere Meinungen zu \u00e4u\u00dfern, gegen den Mainstream zu schwimmen, die Ratio nicht auszuschalten \u2013 und Regeln nicht blindlings zu befolgen.<br \/>\nSo platt es klingen mag: In Krisen sind wir alle aufgefordert, uns einzubringen. Das gilt auch f\u00fcr die in der Wissenschaft T\u00e4tigen. Wissenschaft kann und sollte den \u00f6ffentlichen Diskurs nicht scheuen. Wir haben in der Corona-Krise gesehen, dass eine Seite den Diskurs dominierte. Sp\u00e4ter stellte sich so manches, was hier ge\u00e4u\u00dfert wurde, als falsch heraus. Es w\u00e4re besser gewesen, wenn sich mehr von der anderen Seite, die fr\u00fch schon Zweifel hatten, \u00f6ffentlich ge\u00e4u\u00dfert h\u00e4tten. Philosophisch gesehen l\u00e4uft es auf das hinaus, was die gro\u00dfe Liberale Hannah Arendt immer gefordert hatte: die Vita Activa.<br \/>\n&#8230; Alles vom 28.2.2023 von Christoph L\u00fctke bitte lesen auf<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.cicero.de\/kultur\/corona-christian-drosten-ethikrat-wissenschaft-lutge-teil-3\">https:\/\/www.cicero.de\/kultur\/corona-christian-drosten-ethikrat-wissenschaft-lutge-teil-3<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Monistische und pluralistische Ethik<\/strong><br \/>\nJ\u00fcrgen Habermas hat in seiner Theorie des kommunikativen Handelns eine monistische Ethik beschrieben, bei der &#8211; eine ideale, gleiche Situation des Diskurses vorausgesetzt &#8211; alle Menschen jeweils identischen Handlungsmaximen folgen.<br \/>\nDer Sozialphilosoph Arnold Gehlen verneint eine solche abstrakte Menschheit und entwickelt eine pluralistische Ethik, die unterschiedliche und z.T. nicht miteinander vereinbare Ethiken umfasst. Diese kann man in einer einzelnen Kultur erkennen, wenn man deren Historie betrachtet, und umso mehr in verschiedenen Kulturen.<br \/>\nDie monistische Ethik (es gibt nur eine Moral, wie es nur eine Geometrie gibt) wurde mehr und mehr zum Wunschdenken, seit es einen \u201eKampf der morgenl\u00e4ndischen und abendl\u00e4ndischen Kulturen\u201c als \u201eKampf der ethischen Prinzipien\u201c gibt. So zeigt sich die <a title=\"Koeln-Silvester2015\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/global\/integration\/koeln-silvester2015\/\">Frauenjagd in der K\u00f6lner Silvesternacht<\/a> keine monistische, sondern pluralistische Ethik. Unsere Kultur der Freiheit bietet der muslimischen Kultur der Unfreiheit einen gef\u00e4hrlichen Spielraum. Die M\u00e4dchen und Frauen in unserem Land werden in Zukunft in puncto Bewegungsfreiheit zunehmend Einschr\u00e4nkungen hinnehmen m\u00fcssen. Es gibt keine Sicherheit mehr.<br \/>\n6.1.2016,<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>S\u00e4kulare Ethik ist wichtiger als Religion<\/strong><br \/>\nSeit Jahrtausenden wird Gewalt im Namen von Religionen eingesetzt und gerechtfertigt. \u2026 Deshalb sage ich, dass wir im 21.Jahrhundert eine neue Ethik jenseits aller Religionen brauchen. Ich spreche von einer s\u00e4kularen <a title=\"Ethik\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/ethik\/\">Ethik<\/a>, die auch f\u00fcr \u00fcber eine Milliarde Atheisten und f\u00fcr zunehmend mehr Agnostiker hilfreich und brauchbar ist.\u201d<br \/>\nDalai Lama, \u201cEthik ist wichtiger als Religion\u201d, mehr<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/ethik-ist-wichtiger-als-religion\/\">https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/ethik-ist-wichtiger-als-religion\/<\/a> (4.7.2015)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p align=\"left\"><strong>Ethikunterricht f\u00fcr alle<br \/>\n<\/strong>Die Debatte &#8222;Ein Ethikuntericht (gemeinschaftliches Lernen)\u00a0versus mehrere Religionsunterrichte (Separierung nach Konfessionen)&#8220; versch\u00e4rft sich aus drei Gr\u00fcnden:<br \/>\n1) Immer mehr muslimische Kinder kommen an deutsche Schulen und fordern, zus\u00e4tzlich zu den Religionsf\u00e4chern<br \/>\n&#8222;Christ. rk&#8220; und &#8222;Christ. ev&#8220; ebensolche f\u00fcr &#8222;Islam sunnitisch&#8220;, &#8222;Islam alevitisch&#8220;, &#8222;Islam schiitisch&#8220; usw. einzurichten.<br \/>\n2) Die zahlenm\u00e4\u00dfig gr\u00f6\u00dfte Konfession ist mit 34% die der Konfessionslosen. Was machen deren Kinder w\u00e4hrend die<br \/>\nanderen beim Religionsunterricht sind?<br \/>\n3) Seit Beginn 2015 (&#8222;<a title=\"Islam gehoert zu Deutschland\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/islam-gehoert-zu-deutschland\/\">Islam geh\u00f6rt zu Deutschland&#8220;<\/a> (Merkel\/Wulf), <a title=\"Pegida\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/global\/integration\/pegida\/\">Pegida<\/a> und <a title=\"Je suis Charlie: Meinungsfreiheit\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/je-suis-charlie-meinungsfreiheit\/\">Charlie Hebdo<\/a> mehrt sich die Einsicht,<br \/>\nallen Kindern an allen Schulen das Werteger\u00fcst unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung zu vermitteln &#8211;<br \/>\nbekenntnisunabh\u00e4ngig und neutral in einem gesonderten Unterrichtsfach.<\/p>\n<p align=\"left\">Namen:<br \/>\nEthikunterricht vermittelt Werte weltanschaulich neutral und hat verschiedene Namen:<br \/>\n&#8211; Werteunterricht (in Berlin seit 2008 f\u00fcr Klassenstufen 7-10 verpflichtend) und<br \/>\n&#8211; PER-Unterricht als Abk\u00fcrzung f\u00fcr Philosophie, Ethik und (nicht bekenntnisorientierte) Religionskunde<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.proethik.info%20\">www.proethik.info <\/a>, <a href=\"https:\/\/www.christen-pro-ethik.de%20\">www.christen-pro-ethik.de <\/a><\/p>\n<p>Weltanschauliche Neutralit\u00e4t:<br \/>\nFundament einer laizistischen Staatsordnung ist die weltanschauliche Neutralit\u00e4t. Der Staat mu\u00df Religionsfreiheit f\u00fcr jeden B\u00fcrger garantieren, darf aber selbst nicht einseitig bestimmte Weltanschauungen bevorzugen. Entweder der Staat l\u00e4\u00dft f\u00fcr ALLE religi\u00f6sen Anschauungen bekenntnisorientierte Religionenunnterrichtsf\u00e4cher zu (also neben dem sunnitischen Mehrheitsislam auch f\u00fcr die Islam-Ausrichtungen Schiiten, <span id=\"Ahmadiyya\" class=\"mw-headline\"><span style=\"color: #000000;\"><a title=\"Ahmadiyya\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/islam\/ahmadiyya\/\">Ahmadiyya<\/a>, Sufisten,<\/span><\/span>\u00a0<a title=\"Aleviten\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/aleviten\/\">Aleviten<\/a>, Charidschiten, &#8230;) oder aber er sichert die im Grundgesetz verankerte <a title=\"Kirche-Staat\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/kirche-staat\/\">Trennung von Kirche und Staat <\/a>auch f\u00fcr die Schule und l\u00e4\u00dft dort in \u00f6ffentlichen Schulen nur noch ein Wertefach zu &#8211; den Ethikunterricht.<\/p>\n<p align=\"left\">Menschenrechte:<br \/>\nDie Menschenrechte und Werte unserer freiheitlich-demokratischen Gesellschaftsordnung zu lehren, dies ist vornehmste Aufgabe der Schule \u00fcberhaupt &#8211; aus der neutralen Position des Staates als Moderator heraus und somit den verschiedenen weltanschaulichen Sichtweisen \u00fcbergeordnet.<br \/>\nHieraus leitet sich die Pflicht des Staates ab, einen Ethikunterricht f\u00fcr alle Sch\u00fcler durch qualifizierte Lehrer\u00a0verbindlich anzubieten und nicht zu delegieren an irgendwelche Religionsgemeinschaften.\u00a0Wer dies leugnet, verneint den staatsb\u00fcrgerlichen Bildungsauftrag der Schulen.<\/p>\n<p align=\"left\">UNESCO-Philosophieprogramm\u00a0 und Kinderrechte (CRC):<br \/>\nDie F\u00f6rderung philosophischer Bildung vom Grundschulalter bis zum Gymnasium hat die UNESCO 2012 zum Ziel erkl\u00e4rt. Mit der Publikation &#8222;Philosophie- eine Schule der Freiheit&#8220; soll Philosophieren mit Kindern schon ab der Grundschule erfolgen.<br \/>\nDie UN-Erkl\u00e4rung der <a title=\"Kinder\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/selbsthilfe\/kinder\/\">Kinderrechte<\/a> von 1989 unterstreicht den Ethikunterricht: &#8222;Das Interesse an der Philosophie f\u00fcr Kinder ist Ausdruck der staatlich anerkannten Rechte von Kindern, insbesondere des Rechts eines jeden Kindes, seine eigene Weltanschauung zu entwickeln und bei diesem Entwicklungsprozess durch die Schule unterst\u00fctzt werden.&#8220;<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.unesco.de\/philosophie.html%20\">www.unesco.de\/philosophie.html <\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.ei-proper.de%20\">www.ei-proper.de <\/a><\/p>\n<p align=\"left\">Integration:<br \/>\nIn einem Einwanderungsland wie Deutschland kommt der Integration von Migranten eine hohe Bedeutung zu. Ethik als f\u00fcr alle gleicherma\u00dfen verpflichtendes Unterrichtsfach f\u00f6rdert die erfolgreiche Integration, in dem allen Kindern unabh\u00e4ngig ihrer bzw. ihrer Eltern\u00a0Glauben die Werte vermitteln, die Fundament unseres demokratisch-aufgekl\u00e4rten Gemeinwesens sind.<\/p>\n<p>Keine Ungleichbehandlung durch\u00a0 religi\u00f6se Sonderw\u00fcnsche:<br \/>\nViele Konfessionen empfinden den Ethikunterricht als Konkurrenz zu ihrem bekenntnisorientierten Religionsunterricht.<br \/>\nVersuche, Sch\u00fcler aus religi\u00f6sen Gr\u00fcnden von Unterrichtsf\u00e4chern freistellen zu lassen bzw. abmelden zu d\u00fcrfen, sind nichts Neues:\u00a0Der moslemische Vater verlangt die Freistellung seiner Tochter vom \u201eZwangsfach&#8220; Sport, Evangelikale verlangen die Freistellung vom &#8222;Zwangsfach&#8220; Biologie wegen Unvereinbarkeit mit ihrem Sch\u00f6pfungsmythos.<br \/>\nVerwerflicher jedoch ist das Anliegen der Kirchen, das &#8222;Zwangsfach&#8220; Ethik &#8211;\u00a0das Kernfach zu Demokratie und Toleranz \u00fcberhaupt &#8211; abw\u00e4hlbar zu machen.<\/p>\n<p>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8211;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ethiksteuer f\u00fcr Ethikunterricht &#8211; Kirchensteuer f\u00fcr Religionsunterricht?<br \/>\n<\/strong>Kirchliche Einrichtungen werden zus\u00e4tzlich vom Staat gef\u00f6rdert, aus gutem Grund, denn diese Kosten liegen erheblich niedriger, als wenn der Staat sich alleine um die Finanzierung und Verwaltung solcher Einrichtungen k\u00fcmmern m\u00fcsste. Ein gro\u00dfer Anteil dieser Kosten wird u. A. auch durch Steuergelder, welche die Gl\u00e4ubigen bezahlen, durch Kircheneigentum und ehrenamtliche Helfer (alleine bei der Caritas rund eine halbe Million Helfer), getragen. Die Kirchen, somit auch die Gl\u00e4ubigen, leisten damit einen Dienst von unsch\u00e4tzbarem Wert f\u00fcr die Gesellschaft.\u00a0Was es f\u00fcr unsere sozialen Systeme bedeuten w\u00fcrde, wenn die kichlichen Institutionen wegfielen, w\u00fcrde vielen Kirchengegnern wahrscheinlich erst dann klar, wenn es dazu kommen w\u00fcrde. Diese Kosten k\u00f6nnte der Staat alleine nicht tragen, es k\u00e4me u. A. zu einem sprunghaften Anstieg der Sozialabgaben und zwar f\u00fcr alle, in einer H\u00f6he, die die Kirchensteuer die Gl\u00e4ubige entrichten, bei weitem \u00fcberstiegen.\u00a0Wenn der Staat im Gegenzug daf\u00fcr den Religionsunterricht f\u00f6rdert, ist das nur recht und billig.<br \/>\nEs sei denn, diejenigen die so laut nach Ethik-Unterricht schreien, besinnen sich einmal auf ihre \u201eethische Ader\u201c und erkl\u00e4ren sich mit einer \u201eEthiksteuer\u201c (in H\u00f6he der Kirchensteuer) einverstanden, die f\u00fcr die Finanzierung von Ethik-Unterricht und zur zus\u00e4tzlichen Unterst\u00fctzung unserer Sozialsysteme genutzt wird. Denn genau das leisten die Gl\u00e4ubigen zus\u00e4tzlich zu den Steuern und Sozialabgaben, die sie wie alle anderen ebenso zahlen.<br \/>\n17.4.2014, Bianca Reinhardt<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><strong>Gericht lehnt Ethik als Grundschulfach ab \u2013 Freiburger Kl\u00e4gerin will weitermachen<br \/>\n<\/strong>Eltern haben keinen Anspruch darauf, dass Ethik als Fach an Grundschulen eingef\u00fchrt wird. Das hat der Verwaltungsgerichtshof des Landes entschieden. Die Kl\u00e4gerin aus Freiburg will sich damit nicht abfinden.<br \/>\nAlles vom 13.2.2013 bitte lesen auf<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.badische-zeitung.de\/freiburg\/gericht-lehnt-ethik-als-grundschulfach-ab-freiburger-klaegerin-will-weitermachen--69090051.html\">https:\/\/www.badische-zeitung.de\/freiburg\/gericht-lehnt-ethik-als-grundschulfach-ab-freiburger-klaegerin-will-weitermachen&#8211;69090051.html<\/a><\/p>\n<p><strong>Gleiches Recht f\u00fcr alle &#8211; Ethik f\u00fcr alle<\/strong><br \/>\nEgal ob Theismus oder Atheismus, es ist allen wichtig, dass ihren Kindern bestimmte Werte vermittelt werden, die sich gar nicht so sehr unterscheiden, egal ob nun gl\u00e4ubig oder nicht. Ethikunterricht? Warum nicht? Es geht im Kern um die Vermittlung von Moral, Werten und Normen, die doch auch niemandem versagt werden d\u00fcrfen, nur weil er eben nicht gerade einer Religion angeh\u00f6rt. Ganz einfach: Gleiches Recht f\u00fcr alle! Und f\u00fcr alle, die sich so ereifern und gegenseitig angreifen, um die Weltanschauung anderer &#8222;ad absurdum&#8220; zu f\u00fchren, einfach mal zum Nachdenken:<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.scilogs.de\/chrono\/blog\/natur-des-glaubens\/religionskritik-kritik\/2011-04-28\/die-empirische-beweislast-der-antitheisten\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.scilogs.de\/chrono\/blog\/natur-des-glaubens\/religionskritik-kritik\/2011-04-28\/die-empirische-beweislast-der-antitheisten<\/a><br \/>\n16.2.2013, Bianca B\u00fcrgi<\/p>\n<p><strong>Benachteiligung?<\/strong><br \/>\n\u00dcber die H\u00e4lfte der Kinder hat keine Konfession. Aber im gleichen Atemzug klagt sie das Recht auf Ethikunterricht aufgrund Benachteiligung religi\u00f6ser Auffassung ein. Ja, wenn ich keine Konfession habe, was habe ich dann f\u00fcr eine religi\u00f6se Auffassung? Das mag man nur im Vauban verstehen.<br \/>\n13.2.2013, Manni Fischer<\/p>\n<p>Ein Schulfach namens &#8222;Ethik&#8220; einzufordern, das losgel\u00f6st von irgend welchen Konfessionszugeh\u00f6rigkeiten angeboten werden sollte, ist im Prinzip nicht verkehrt. Aber die aus dem Artikel hervorstechende Akribie und Hartn\u00e4ckigkeit der klagenden &#8222;Vauban-Philosophin&#8220; erinnert mich an die Leute, die einerseits das Kruzifix an unseren Klassenzimmerw\u00e4nden wegen des Anblicks von Dem\u00fctigung und Folter ihren Spr\u00f6\u00dflingen nicht zumuten<br \/>\nwoll(t)en, andererseits aber f\u00fcr Horrorbilder auf Zigarettenp\u00e4ckchen einstehen, womit hochaufgel\u00f6st verfaulte St\u00fcmpfe von menschlichen Extremit\u00e4ten &#8211; nat\u00fcrlich nur rein zur Abschreckung, vor allem die Jugend ansprechend &#8211; zu sehen sein werden.<br \/>\n13.2.2013, Ammar Ulabi<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Kein Ethik-Unterrricht an der Grundschule: Klage gescheitert<br \/>\n<\/strong>Die unterschiedliche Behandlung konfessionsgebundener und konfessionsloser Sch\u00fcler ergebe sich aus der besonderen Stellung des Religionsunterrichts im Grundgesetz. Die Kl\u00e4gerin Anna Ignatius, promovierte Philosophin und Mutter dreier S\u00f6hne aus <a title=\"Vauban\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/regio\/freiburg\/vauban\/\">FR-Vauban<\/a>, stellt das Urteil nicht zufrieden: Sie \u00fcberlegt, in Berufung zu gehen.<br \/>\nAlles vom 24.10.2011 bitte lesen auf<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.badische-zeitung.de\/freiburg\/klage-gescheitert-kein-ethik-unterricht-an-der-grundschule--50939245.html\">https:\/\/www.badische-zeitung.de\/freiburg\/klage-gescheitert-kein-ethik-unterricht-an-der-grundschule&#8211;50939245.html<\/a><\/p>\n<p>Der Ansatz ist falschrum. Es sollte an \u00f6ffentlichen bzw. vom Staat finanzierten Bildungseinrichtungen eigtl. gar keinen konfessionsbezognen Religionsuntericht geben, sondern nur Ethik &#8211; inkl. einem \u00dcberblick \u00fcber alle Religionen und deren historische Entwicklung. Es stellt sich generell die Frage wieso das Land den Religionsunterricht bestimmter Konfessionen bzw. Religionen finanziert? Religion geh\u00f6rt privatisiert!<br \/>\n24.10.2011, Joshua Knarz<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ethik- und\/oder Religionsunterricht?<\/strong><br \/>\nDer offene Diskussionsabend mit\u00a0Erich Katt<strong>erfeld<\/strong>\u00a0fand am 17.11.2010 im InterCity Hotel in Freiburg statt.<br \/>\nVeranstalter war der\u00a0IBKA Regionalverband Freiburg.<br \/>\nHerr Erich Katterfeld, Lehrer f\u00fcr Naturwissenschaften an einem beruflichen Gymnasium in L\u00f6rrach, referierte \u00fcber Situation und Gestaltung des Ethikunterrichts in den Schulen Baden-W\u00fcrttembergs. Zun\u00e4chst erl\u00e4uterte er seine Ansicht, dass Ethikkompetenz aus der Vernunft resultiert, aus Glauben hingegen Moral: Theologie predigt Moral, Vernunft lehrt Ethik. Dann verwies er auf die rechtliche Grundlage des Religionsunterrichtes, die sich aus dem Konkordat des Vatikans mit dem Hitlerregime (1933) herleitet, aber auch aus den Staatsvertr\u00e4gen, die die evangelische Kirche mit den einzelnen Bundesl\u00e4ndern abgeschlossen hat. Badisches Konkordat bereits 1932, erneuert 2007 und einstimmig vom Landtag Baden-W\u00fcrttembergs angenommen.<br \/>\nEthikunterricht wurde auf Veranlassung der katholischen und evangelischen Kirche eingef\u00fchrt, weil verhindert werden sollte, dass Sch\u00fcler, die sich vom Religionsunterricht abmelden, in den Genuss einer Freistunde k\u00e4men. Der Ethikunterricht ist somit nur ein Ersatzfach f\u00fcr Sch\u00fcler die nicht am Religionsunterricht teilnehmen. Ethik ist kein alternatives Fach, Religion und Ethik sind aber beide Abiturf\u00e4cher. Unterrichtet wird das Fach an den Haupt- und Realschulen von der 8. bis zur 10. Klasse, an den Gymnasien ab der 7. Klasse. Vorher werden die Kinder durch Religionsunterricht beschult.<br \/>\nLaut Schulgesetz in Baden-W\u00fcrttemberg, \u00a7 1: \u201e\u2026 ist die Schule insbesondere gehalten, die Sch\u00fcler in Verantwortung vor Gott und im Geiste christlicher N\u00e4chstenliebe zu erziehen\u201c. Nichtchristliche und besonders nichtreligi\u00f6se Kinder bleiben hiermit au\u00dfen vor, dabei ist zu bedenken, dass 32 % der Sch\u00fcler in Baden-W\u00fcrttemberg weder evangelisch noch katholisch sind.<br \/>\nDas ethisch-philosophische Grundlagenstudium ist zwar seit 2001 Pflichtbestandteil der universit\u00e4ren Lehrerbildung, aber die H\u00e4lfte der Ausbildung liegt im Verantwortungsbereich der theologischen Lehrst\u00fchle. Ethikunterricht darf zwar nicht von Religionslehrern unterrichtet werden, aber ehemalige Religionslehrer, die aus der Kirche ausgetreten sind, d\u00fcrfen Ethik unterrichten, obwohl sie von ihrer urspr\u00fcnglichen Ausbildung her daf\u00fcr eigentlich nicht geeignet sind (einmal Theologe, immer Theologe).<br \/>\nHerr Katterfeld machte anhand vieler Beispiele z.B. auch konkreter Lehrpl\u00e4ne deutlich, dass der Ethikunterricht in der heutigen Zeit unverzichtbar ist. Dieser Unterricht soll keine Werte vermitteln, sondern die Sch\u00fcler bef\u00e4higen, selbst Werte zu erkennen und entsprechend Entscheidungen zu treffen.<br \/>\nEthik ist ein wissenschaftliches Fach im Gegensatz zum Religionsunterricht, der eine reine Bekenntnisveranstaltung darstellt.<br \/>\nSein Res\u00fcmee: Der Ethikunterricht steht keineswegs gleichgewichtig zum \u00fcberm\u00e4chtigen Religionsunterricht. In einer pluralistischen und auch multikulturellen Gesellschaft geb\u00f6te es die Vernunft, einen f\u00fcr alle obligatorischen Ethikunterricht anzubieten, der sich nicht mit Predigen von Glaubenss\u00e4tzen befasst, sondern selbst\u00e4ndiges Denken und das daf\u00fcr notwendige philosophische Handwerks- bzw. Kopfwerkszeug zur Verf\u00fcgung stellt.<br \/>\n17.11.2010,\u00a0Hartmut Ortlieb, <a href=\"https:\/\/www.ibka.org\/node\/1048\">https:\/\/www.ibka.org\/node\/1048<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial;\"><strong>Ethikunterricht &#8211; Kinder aus Parallelgesellschaft herausf\u00fchren<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Jeder f\u00fcnfte Sch\u00fcler in Berlin hat muslimische Eltern. Diese Kinder waren einst der Ausl\u00f6ser zur Einf\u00fchrung des Faches Ethik, um sie aus der <a title=\"Paralleljustiz\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/selbsthilfe\/soziales\/justiz\/paralleljustiz\/\">\u201eParallelgesellschaft<\/a>\u201c ihrer Stadtbezirke samt \u201eEhrenmord\u201c-Ideologie herauszuf\u00fchren. Sie sollen so besser als zuvor die Normen, Regeln, Gesetze und Werte unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung kennen und anerkennen! <span style=\"font-family: Arial;\">Falls sich <\/span>\u201ePro Reli\u201c durchgesetzt h\u00e4tte, w\u00e4re gerade diese Zielgruppe vom Ethikunterricht abgemeldbar geworden, um stattdessen Islamische Bekenntnislehre (Koranunterricht) zu erhalten. Ausschlie\u00dflich, statt Ethik, von Klasse 1 bis Schulabschluss! Und dies zu 100% auf Staatskosten und mit versetzungsrelevanten Noten. Denn ginge es nach \u201ePro Reli\u201c, w\u00fcrden s\u00e4mtliche Religionsunterrichte zu \u201eOrdentlichen Lehrf\u00e4chern\u201c, also vom Staat garantiert und voll finanziert. Kontrollieren, wer da ihre Heilsbotschaften lehrt, w\u00fcrden auch weiterhin die Religionsgesellschaften, abgesichert durch ihre Staatsvertr\u00e4ge. &#8230;<\/p>\n<p>Berliner wollen keine Schulabsolventen, die weltanschaulich ausschlie\u00dflich in getrennten Gruppen im Muff unter der K\u00e4seglocke katholischer oder evangelischer oder j\u00fcdischer oder islamischer Ideologie erzogen wurden! &#8230;.<\/p>\n<p>Religionsunterricht\u00a0wird in allen Bundesl\u00e4ndern staatlich finanziert. In Berlin werden die div. Religionsunterrichte mit 60% bis zu 90% (je nach Sch\u00fclergruppengr\u00f6\u00dfe) bezuschusst, j\u00e4hrlich mit insges. 36 Mill. \u20ac. Der Steuerzahler stellt f\u00fcr die Durchf\u00fchrung einer einzigen Stunde Glaubensunterweisung 2, 3, 4 oder auch 5 Lehrer zur Verf\u00fcgung; es ist Doktrin, dass in getrennten Gruppen \u2013 evangelisch, katholisch, j\u00fcdisch, islamisch \u2013 gelehrt wird. Es gibt an vielen Berliner Schulen dar\u00fcber hinaus noch Unterrichte der Zeugen Jehovas, der Orthodoxen Kirche, Buddhistischer Gruppen\u2026<br \/>\n25.11.2009, <a href=\"https:\/\/athhg.guv.tu-berlin.de\/\">https:\/\/athhg.guv.tu-berlin.de\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Home &gt;Religion &gt;Ethik &nbsp; Listenauswahl eines Beitrags (Artikel\/Datum, Seite\/Inhalt): Klicken oder scrollen GEW fordert Ethik- statt Religionsunterricht (19.6.2026) Virologe Hendrik Streeck :Zwei V\u00e4ter und ein Baby\u00a0(17.4.2026) Sebastin Ostritsch: Ethik der Migration\u00a0(3.10.2025) Ein regierungsabh\u00e4ngiger Ethikrat ist ein unethischer (16.7.2023) GainOfFunction-Forschung: nein\u00a0(27,3,2023) &hellip; <a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/religion\/ethik\/\">Weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":171,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-22413","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22413","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22413"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22413\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":150575,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22413\/revisions\/150575"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/171"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22413"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}