{"id":20918,"date":"2013-01-29T19:19:24","date_gmt":"2013-01-29T18:19:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/?page_id=20918"},"modified":"2013-02-08T22:09:13","modified_gmt":"2013-02-08T21:09:13","slug":"adhs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/selbsthilfe\/kinder\/adhs\/","title":{"rendered":"ADHS"},"content":{"rendered":"<p>Home &gt;<a title=\"Selbsthilfe\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/selbsthilfe\/\">Selbsthilfe<\/a> &gt;<a title=\"Chronisch\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/selbsthilfe\/chronisch\/\">Chronisch<\/a>\u00a0&gt;<a title=\"Krise\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/selbsthilfe\/krise\/\">Krise<\/a>\u00a0&gt;<a title=\"Kinder\" href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/selbsthilfe\/kinder\/\">Kinder<\/a> &gt;ADHS<\/p>\n<div id=\"attachment_21874\" style=\"width: 649px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/selbsthilfe\/kinder\/adhs\/schnee6hamamelis-pan130207\/\" rel=\"attachment wp-att-21874\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-21874\" class=\"size-full wp-image-21874\" title=\"schnee6hamamelis-pan130207\" src=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/schnee6hamamelis-pan130207.jpg\" alt=\"\" width=\"639\" height=\"270\" srcset=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/schnee6hamamelis-pan130207.jpg 639w, https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/schnee6hamamelis-pan130207-180x76.jpg 180w\" sizes=\"auto, (max-width: 639px) 100vw, 639px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-21874\" class=\"wp-caption-text\">Bl\u00fchende Zaubernu\u00df im Schnee am 7.2.2013 in Garten bei Freiburg<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/hirndoping-cognitive-enhancer\/\">https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/hirndoping-cognitive-enhancer\/<\/a>\u00a0(4.2.2013)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/adhs-tabletten-10-der-jungen\/\">https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/adhs-tabletten-10-der-jungen\/<\/a>\u00a0(29.1.2013)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/kinder4.htm#ADHS, Zappelphilippsyndrom und Verschreibungspraxis\">ADHS, Zappelphilippsyndrom und Verschreibungspraxis<\/a> &gt;Kinder4 (1.5.2009)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/kinder3.htm#AD(H)S als Krankheit: Regeln geben, St\u00e4rken f\u00f6rdern\">AD(H)S als Krankheit: Regeln geben, St\u00e4rken f\u00f6rdern<\/a> &gt;Kinder3 (26.10.2007)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/caritas1.htm#ADHS - Therapie f\u00fcr Eltern betroffener Kinder\">ADHS &#8211; Therapie f\u00fcr Eltern betroffener Kinder<\/a> &gt;Caritas1 (24.11.2006)<\/li>\n<li>ADHS &#8211; Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom ADS mit H f\u00fcr Hyperaktivit\u00e4t<\/li>\n<li>Ritalin &#8211; wie\u00a0Methylphenidat bzw. MPH wirkt<\/li>\n<li>Contra Ritalin &#8211; Gerd Glaeske<\/li>\n<li>Lernkultur der Potenzialentfaltung &#8211; ohne ADHS<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>ADHS &#8211; <span>Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom ADS mit H f\u00fcr Hyperaktivit\u00e4t<\/span><\/strong><\/p>\n<p>AD(H)S ist die Abk\u00fcrzung f\u00fcr das Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (ADS), das &#8222;H&#8220; steht f\u00fcr Hyperaktivit\u00e4t. Kinder mit dieser Krankheit haben Schwierigkeiten, ihre Aufmerksamkeit bei &#8222;uninteressanten&#8220; Dingen \u00fcber l\u00e4ngere Zeit zu halten, sind impulsiv und hyperaktiv oder tr\u00e4umerisch.<br \/>\nKinder, die an einer Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivit\u00e4ts-St\u00f6rung (ADHS) leiden, sind unaufmerksam und unkonzentriert, leiden an motorischer Unruhe und k\u00f6nnen ihre Impulse nur schwer kontrollieren. Die Ursachen von ADHS sind sehr komplex. Neurobiologen erkl\u00e4ren die St\u00f6rung mit Ver\u00e4nderungen im Hirnstoffwechsel. Sie vermuten einen Mangel des Botenstoffs Dopamin im synaptischen Spalt zwischen zwei Nervenzellen. Verantwortlich daf\u00fcr ist demnach eine erh\u00f6hte Aktivit\u00e4t des Dopamin-Transporter-Proteins, das den Signalstoff aus dem Spalt zur\u00fcck in die Nervenzellen pumpt. Der Wirkstoff Methylphenidat blockiert das Protein, so dass mehr Dopamin im synaptischen Spalt verbleibt.<\/p>\n<div>\n<p>Der Arztreport der Barmer GEK (Datenbasis 8 Mio Versicherte) zeigt, wie ADHS-Diagnosen boomen und immer mehr Kinder\u00a0das Pharmazeutika mit .Methylphenidat\u00a0schlucken:<br \/>\n&#8211; Der klassische ADHS-Patient ist laut Report ein zehnj\u00e4hriger Junge.<br \/>\n&#8211;\u00a0Ein Viertel aller M\u00e4nner im Laufe des Lebens die Diagnose &#8222;Hyperkinetische St\u00f6rung&#8220;.<br \/>\n&#8211; Von 2006 bis 2011 stieg die Diagnose AD(H)S bei Kindern und Jugendlichen um 42 Prozent an<br \/>\n&#8211;\u00a0Jeder zehnte Junge bekommt\u00a0in der Kindheit Methylphenidat verschrieben, mit steigender Tendenz.<\/p>\n<p>Arztreport\u00a0vom Januar 2013 der Barmer Krankenkasse downloaden:<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.heute.de\/ZDF\/zdfportal\/blob\/26358604\/1\/data.pdf\">https:\/\/www.heute.de\/ZDF\/zdfportal\/blob\/26358604\/1\/data.pdf<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ritalin &#8211; wie\u00a0Methylphenidat bzw. MPH wirkt<\/strong><\/p>\n<p id=\"p0\">Ritalin ist der Handelsname f\u00fcr\u00a0den Wirkstoff Methylphenidat, kurz MPH &#8211;\u00a0wie Koffein, Teein und Kokain\u00a0ein Stimulanz. Kinder mit ADHS haben einen\u00a0Dopaminmangel im Stirnhirn. Der Botenstoff Dopamin ist\u00a0f\u00fcr die Konzentrationsf\u00e4higkeit wichtig. MPH\u00a0sorgt daf\u00fcr, dass das nat\u00fcrlich vorhandene Dopamin l\u00e4nger zwischen zwei Nervenzellen verbleibt und so seine Wirkung entfaltet. Dazu besetzt MPH die Rezeptoren an den Nervenzellen, die f\u00fcr die Wiederaufnahme des Dopamins zust\u00e4ndig sind, um seine Aufnahme an der n\u00e4chsten Nervenzelle zu verz\u00f6gern. Durch diesen Trick steht mehr k\u00f6rpereigenes Dopamin zur Verf\u00fcgung.\u00a0<br \/>\nMPH erm\u00f6glicht gr\u00f6\u00dfere Konzentration und beruhigt.\u00a0Nebenwirkungen: Schlaf- und Essst\u00f6rungen, Bluthochdruck und vermindertes Wachstum. Der Wirkstoff unterliegt dem Bet\u00e4ubungsmittelgesetz, weil er als leistungssteigernde Droge oder Appetitz\u00fcgler missbraucht werden kann. MPH wirkt anders als Kokain, durch das das Gehirn mit Extra-Dosen Dopamin geradezu \u00fcberschwemmt wird &#8211; beide sind daher nicht vergleichbar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Lernkultur der Potenzialentfaltung &#8211; ohne ADHS<\/strong><\/p>\n<p>&#8222;Die Diagnosen von ADHS am Ende der Grundschule steigen ins Uferlose. Das ist kein Problem im Hirn der Sch\u00fcler, sondern die Reaktion von Eltern, Lehrern und \u00c4rzten auf die Zust\u00e4nde in den Schulen&#8220;<br \/>\nProf Gerald H\u00fcther, Neurobiologe und Mitbegr\u00fcnder der Initiative <a href=\"https:\/\/www.schule-im-aufbruch.de\">www.schule-im-aufbruch.de<\/a>\u00a0\u00a0<\/p>\n<p align=\"left\">Was jeden Menschen auszeichnet, ist seine Einzigartigkeit, seine Individualit\u00e4t. Wir alle kommen mit einem eimaligen Set an Potenzialen auf die Welt. Potenzialentfaltung als Grundprinzip einer (neuen) Lernkultur zu sehen, bedeutet, diese Einzigartigkeit eines Jeden zu achten und ihre Entfaltung zu f\u00f6rdern. Es bedeutet Vielfalt als Wert und als Grundlage f\u00fcr die Erschlie\u00dfung ungeahnter Potenziale im gemeinsamen Wirken anzusehen. &#8230;..<br \/>\nUnsere Potenziale entfalten wir beim Lernen, wenn das, womit wir uns besch\u00e4ftigen, von uns als bedeutungsvoll erfahren wird; wenn die sich auftuenden M\u00f6glichkeiten von uns selbst entdeckt und erforscht werden k\u00f6nnen; wenn wir mit unserer ganzen Aufmerksamkeit und Begeisterung dabei sind. Das l\u00e4sst sich weder erzwingen noch von au\u00dfen dirigieren. Dazu k\u00f6nnen wir aber einladen, inspirieren, wir k\u00f6nnen die notwendigen Herausforderungen schaffen und ein daf\u00fcr f\u00f6rderliches Milieu kreieren. Eine (Lern)Kultur der Potenzialentfaltung legt Wert auf Authentizit\u00e4t und Vorleben. Menschen sp\u00fcren, wenn jemand nur \u201e\u00fcber\u201c etwas redet oder ein bestimmtes Verhalten von einem abverlangt ohne es selbst umzusetzen \u2013 und sind davon meistens nicht sonderlich motiviert. Einer der wichtigsten Grunds\u00e4tze einer Lernkultur der Potenzialentfaltung ist: \u201ewalk your talk\u201c.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.schule-im-aufbruch.de\">www.schule-im-aufbruch.de<\/a>\u00a0\u00a0<\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\n<p id=\"p0\"><strong>Contra Ritalin &#8211; Gerd Glaeske<\/strong><br \/>\nF\u00fcr Gerd Glaeske, Koleiter der Abteilung Gesundheits\u00f6konomie, Gesundheitspolitik und Versorgungsforschung an der Universit\u00e4t Bremen, ist der Wirkstoff MPH nicht das erste Mittel der Wahl bei der Diagnose ADHS. &#8222;Das sind eben keine Smarties, sondern stark wirksame Stimulanzien, also Psychopharmaka&#8220;, sagt der Experte f\u00fcr Arzneimittelberatung. &#8222;Wenn eine qualifizierte Diagnose durch zwei \u00c4rzte, etwa einen Kinderarzt und einen Kinder- und Jugendpsychiater, gestellt wurde, dann kann man \u00fcber eine unterst\u00fctzende Behandlung nachdenken.&#8220; Oft scheitere es aber eben schon daran. &#8222;Im Vergleich zu 1990 wird heute die 200-fache Menge verordnet, das ist eine riesige Steigerungsrate, die auch f\u00fcr eine m\u00f6gliche \u00dcber- und Fehlversorgung spricht&#8220;, sagt er. Nicht medikament\u00f6se Verfahren, wie Verhaltenstherapie, Ergotherapie und die Aufkl\u00e4rung \u00fcber ADHS, sollten Glaeskes Ansicht nach immer an erster Stelle stehen. &#8222;Auch wenn MPH zun\u00e4chst einen Vorteil bei der Behandlung hat \u2013 Studien zeigen, dass auf Dauer alle Behandlungen das gleiche Ergebnis beim Kind erreichen k\u00f6nnen.&#8220; Sorgen macht Glaeske zudem die oft \u00fcber Jahre fortgef\u00fchrte Medikation. &#8222;Ich finde Auslassversuche alle drei bis vier Monate wichtig, sodass man ausloten kann, ob nicht andere therapeutische M\u00f6glichkeiten als bessere Alternative infrage kommen.&#8220; Das sei vor allem deshalb wichtig, weil noch immer unklar sei, was MPH langfristig im Gehirn bewirke. &#8222;Es gibt nach wie vor keine wirklich guten Langzeitstudien, sodass man nicht wei\u00df, wie sich eine Einnahme auf Dauer auswirken k\u00f6nnte&#8220;, sagt Glaeske. &#8222;Da brauchen wir dringend noch richtig gute Daten \u2013 zum Schutz der Kinder.&#8220;<br \/>\nProf Gerd Glaeske, <a href=\"https:\/\/www.zes.uni-bremen.de\/\">https:\/\/www.zes.uni-bremen.de\/<\/a><br \/>\n3.2.2012, Gesamten Artikel bitte lesen auf<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.welt.de\/print\/wams\/politik\/article113335287\/Das-sind-eben-keine-Smarties.html\">https:\/\/www.welt.de\/print\/wams\/politik\/article113335287\/Das-sind-eben-keine-Smarties.html<\/a>\u00a0<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Home &gt;Selbsthilfe &gt;Chronisch\u00a0&gt;Krise\u00a0&gt;Kinder &gt;ADHS https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/hirndoping-cognitive-enhancer\/\u00a0(4.2.2013) https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/adhs-tabletten-10-der-jungen\/\u00a0(29.1.2013) ADHS, Zappelphilippsyndrom und Verschreibungspraxis &gt;Kinder4 (1.5.2009) AD(H)S als Krankheit: Regeln geben, St\u00e4rken f\u00f6rdern &gt;Kinder3 (26.10.2007) ADHS &#8211; Therapie f\u00fcr Eltern betroffener Kinder &gt;Caritas1 (24.11.2006) ADHS &#8211; Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom ADS mit H f\u00fcr Hyperaktivit\u00e4t Ritalin &#8211; &hellip; <a href=\"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/selbsthilfe\/kinder\/adhs\/\">Weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":274,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-20918","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20918","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20918"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20918\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/274"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.freiburg-schwarzwald.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20918"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}